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1、练习三课时教学计划 主备人： 施教日期 年 月 日教学内容第34页练习三共几课时7课型练习第几课时3教学目标1.通过练习，使学生加深对27各数分与合的理解。2.通过不同形式的练习，让学生进一步体会有条理思考分成的重要性。3.让学生在数学练习中感受分与合的联系，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重难点重点：熟练掌握27各数的分与合。难点：有序思考各数分成的方法。教学资源学生已经掌握了27的分与合，而且已经有了一定的自主探究的能力。预习设计有条理地叙述27的分与合。学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、揭示课题，认定目标（预设5分钟）1在小组内交流27的分与合。2说说在记忆的过程中
2、有什么好方法。3明确本课的练习内容及目标。二、自主学习，建构模型（预设20分钟）1练习三1.（1）学生根据题意，用学具代替操作：摆一摆，说一说。（2）交流学生各种不同的分法，并在书中画出来，不要求答案统一。根据自己的摆法填写。2练习三2。（1）引导学生看图意，看分的是几？（2）学生自己独立填写后，同位交流，然后集体订正。3练习三3。（1）师生互动，教师拿数字卡片4，学生说：4可以分成1和3，4可以分成3和1，4可以分成2和2，2和2合成4，并拿出相应的数字卡片。（2）学生同桌互动。（3）一名学生说，全班回答，进一步熟练巩固。4练习三4。（1）引导学生理解图意，观察数字的特点。（2）学生独立填写
3、在书中，集体交流。（3）学生读一读，加深印象，熟练口述。5练习三5。（1）让学生知道：既可以按照从上到下的顺序写，也可以按照从下到上的顺序写，尽量让学生有序地填写。（2）板书，直观讲解。（3）学生独立完成第2、3幅图的填写。（4）集体交流，引导学生读一读。【板块一】1.昨天老师布置了预习作业，现在我们一起来交流一下。2.给表现好的同学及时的表扬与鼓励。3.这节课我们继续来做有关27分与合的练习。【板块二】2.引导学生看图意，个别学生进行辅导。3.先师生互动，再引导学生之间互动。4.学生完成书本练习后教师随意说出几个让个别后进生对答，及时给以肯定，鼓励、激励他们一定能学好的，树立学习自信心。5.先帮助学生弄懂第一幅题意后再让学生独立完成后面的习题。作业设计三、当堂检测，评价反思。（预设15分钟）必做题：1. 补充习题P17第1、2、3、4题2.一课一练P28第1、2、3题选做题：一课一练P28智力冲浪
