《四年级习作知识训练重点整理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级习作知识训练重点整理（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级习作训练点整理四年级上册第一单元1、 句式：犹如；出现什么是什么样变模糊了。2、 词语：茄子紫，葡萄灰，梨黄 ：红彤彤，金灿灿，笑盈盈3、篇章：自然景观要求：按顺序写（由远及近或由近及远）；动静结合描写；从不同的方面突出事物的特点。第二单元1、 句式：拟人、比喻2、 观察方法：按顺序观察，长时间连续观察。3、 篇章：观察日记 内容及要求：观察什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？发生过什么有趣的事情？第三单元1、 童话特点：超常的魔力；想象丰富；故事有趣；有益的启示。对比手法，夸张等修辞。2、 习作要求：选择几种物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生的一些什么事，编成童话写
2、下来。第四单元1、 句式：体会反语表达2、 片段练习：小动物的外形、习性（进食、嬉戏、休息等）3、 习作要求：写自己喜欢的小动物。第五单元1、 明白说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方等。2、 导游词的一般写法：导语；景点风光特点的介绍，故事或传说，提示浏览注意事项。3、 比照方法的了解。第六单元1、 习作1：看图作文（胜似亲人）习作要求：观察方法及顺序；根据画面想内容；通过语言、动作、心理描写表现人物；修改自己的文章。2、 习作2：表现真情的文章 生活中的真实、有关爱的故事。（感谢和安慰，妈妈或爸爸等亲人的对我的爱）第七单元1、 学习用修改符号修改文章。2、 写自己成长的故事。（这件事真
3、 ）3、 书信格式的学习。第八单元习作：想象作文（奇思妙想） 未来的 要求：什么东西；功能；想象丰富，内容具体，语句通顺。四年级下册第一单元1、 句式：用排比句式写出一个事物的不同特点。进而进而2、 按浏览顺序（移步换景）介绍学校的一处景物。（总分总）抓特点 写具体。第二单元 1、 小练笔：通过人物神态、动作、表现人物的心理。2、 习作：写心里话（表达感谢、建议、心里的想法等）第三单元1、 搜集与大自然有关的谚语。2、 办手抄报第四单元1、 说话：我们能为世界和平做些什么？2、 加小标题。3、 复述小英雄雨来等故事。4、 比喻修辞表达情感的不同的体会。5、 看图作文：仔细观察，展开合理想象，将
4、看到的、想到的、体会到的写下来。第五单元1、 口语交际：说说自己了解到的生命现象，或身边热爱生命的故事，或说说自己获得的感受、得到的启发。2、 借鉴表达方式的共同特点：由某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。3、 互评习作，搜集资料，办以“热爱生命”为专题的墙报。第六单元1、 口语交际：说说对田园风光的感受、体验；也可谈谈见闻可趣事。2、 习作：在口语交际的基础上，把自己最写的内容写下来。内容可以有：自己经历的；听到的、看到的或想到的。表达清楚、注意运用积累的优美词句。第七单元1、 通过外貌、动作、语言描写刻画人物的性格。2、 口语交际：通过具体事例，交流自己敬佩的一个人。3、 习作：把自己交流的人的精神风貌表现出来，通过具体事例，采用语言、动作等描写方法刻画出人物的性格。第八单元1、 练习复述故事。2、 口语交际：“推荐一本书”。可以说说书的主要内容，也可谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，也可说说读了的感觉。3、 习作：自由表达，写想写而没写的内容。听故事或讲故事的情形；编寓言或童话；写自己的梦想或希望。可采用不同的形式，自由表达。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
