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1、对创办特色学校的一点思考如皋市常青镇铁草小学校长室 明志华 电话：13218212886 邮编：226535特色学校是一所学校在办学过程中经过历史积淀自然形成的教育教学风格，是学生智力因素和非智力因素得到全面协调发展后而外显的整体强势素养，是绝大多数学生对学校的文化感同身受后而在自我言行方面的某些强势自觉，是学生在立足于全面发展基础上的强势智慧的强势发展。有的学校以为有了少数几个学生在吹拉弹唱、艺术制作、科技发明等方面的成绩，自己就可以算是有学校办学特色了。其实，这是一种误解。 强调学校要有办学特色，是推进素质教育的需要。不同学校的办学特色，对于培养学生的创新精神和实践能力具有积极的推动作用。
2、客观地讲，实施学校特色化发展战略能够最大限度地挖掘教育资源潜力，积淀学校文化精髓，彰显学校办学个性，全面提高教育质量。但是，如果在规划和实施过程中偏离了教育发展的正确航道，背离了素质教育的根本宗旨，满足于演示和作秀，这样的舍本逐末，只会落得个“香风难久居，空乏蕙草残”的局面。怎么理解学校办学特色？我认为：一、全面推进，重点突破 要根据国家对学校办学、培养目标的要求，在全面推进学校各项工作，全面完成教育教学任务的前提下，采取措施，予以突破，逐步形成自己某一方面的独特风格，“人无我有，人有我优，人优我精”，才能与众不同，办出自己学校的特色。要用整体的观念、整体的思维、整体的方法正确处理特色建设与一
3、般建设的关系。特色建设有赖于一般建设的配合，一般建设有赖于特色建设的带动。一般建设是特色建设的根基，特色建设是一般建设的升华。所以在加强特色建设时不可忽视非特色方面的建设，只有这样，学校特色才有源头活水，才能推陈出新。 二、面向全体，发展个性 学校一切工作的出发点和归宿都是为了学生，都是为了培养德、智、体等方面全面发展的“四有”新人，因此学校在选择特色的突破口以及特色建设等问题上，都要考虑如何充分体现出育人这个本质特征。我们的教育既要重共性，面向全体学生，全面提高素质，多出人才，出好人才,又要注意学生个性的特长，善于发现和培养有特色的学生。实践也证明，一所学校办学有特色，那么这些学校的学生普遍
4、都有特长。如果一所学校的学生普遍有特长，那么这所学校的特色就会体现得更充分。学校特色建设的目的归根到底是为了培养适应社会主义现代化建设需要的全面发展、个性优良、各有特长的各级各类人才。因此发展学生特长是学校特色建设的重要任务. 三、发挥优势，因校制宜 一所学校的办学特色，实际上是校长办学思想个性化的体现。校长具有正确的办学思路，能利用学校的办学特色、发展自己的独特见解，形成自己的教育信念，从而形成办学特色。可见-学校特色的建设不能人云亦云，一定要结合学校的实际，立足本校的生情、师情和校情来确定，着重考虑自己学校的优势，这样才能有生命力，就会独具风格。实际上学校特色的形成，是一个由潜在优势向显性
5、优势转化的过程。每所学校都存在着“潜能”，蕴含着某种潜在的优势，只有转变观念，振奋精神，进行艰苦的创造开发，把潜在的优势变为显性优势，即学校形成特色就成为了可能。 四、坚持改革，勇于探索 学校特色的形成和发展，是学校在一定的办学目标的吸引下，实施整体改革的优化过程。办出学校特色是深化教育改革的必然趋势，学校特色的形成又在一定意义上能起到改革深化突破口的作用。因此，在较高层次办学目标的吸引下，坚持改革，不断优化，是办出学校特色的必由之路。 总之，教育是神圣的、严肃的、令人敬畏的生命课题，教育之旅是没有捷径可循的，它追求的是“天高云淡一池水”的真实和淳朴，而不是“乱花渐欲迷人眼”的虚伪和浮躁。作为教育工作者，不论是搞创新教育还是发展学校办学特色，都有责任捍卫教育的尊严和厚重，必须紧紧抓住全面育人这个根本，坚决剔除“作秀”的不良倾向，让每一棵幼苗都能享受到阳光雨露，茁壮成长。
