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1、八年级下册物理实验题专题训练.word格式.初中物理实验题（八下）班级：姓名：一重力1、某同学在研究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录以下表：实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值Gm(Nkg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：_、_(2)分析表中数据，能得出的结论是：_二摩擦力2、在研究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图1所示图1(1)实验操作的要点是木块应当做运动。(2)由甲、乙两图获取的结论是。(3)图乙和图丙研究的问题是。1（4分）在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有
2、关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如上左图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，依照知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在研究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比.专业资料.学习参照.word格式.较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样比较这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的原因是：。（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：2.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时，小明同学做了如上右图所示的实验。（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使
3、长方体木块在弹簧测力计拉力的作用下做运动。弹簧测力计示数如图甲所示.依照_知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为_N（.2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知：。（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知：。（4）为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答案：。（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的研究过程中存在的问题是：.三杠杆3、我们都做过“研究杠杆均衡条件”的实验。图2(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端
4、的均衡螺母向_选(填“左”或“右”)调理，使杠杆在水平川点均衡，实验前使杠杆水均匀衡的目的是_；(2)实验中，用图2所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水均匀衡(杠杆上每格等距)，但老师却常常提示大家不要采用这种方式。这主假如因为该种方式()A一个人无法独立操作B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合D力和力臂数目过多(3)图2中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其地点，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧其他两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍能够水均匀衡。四牛顿第必定律4、如图4所示的是研究牛顿第必定律的实验。.专业资料.学习参照.word格式.（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车
5、在三种不一样样表面上运动的初始速度。（2）在相同的实验条件下，小车在表面上行进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。（3）牛顿第必定律是在实验的基础上，经过而抽象归纳出来的。五二力均衡5、在“研究二力均衡条件”的活动中，主假如经过研究力对物体的作用见效来实现研究目的的。以以下图是可供选择的两种研究方案。（1）图5a的研究方案中研究对象是小卡片，图5b的研究方案中研究对象是；（2）小明选择了图5a所示的研究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于研究两个力的和对物体均衡的影响；图5（3）研究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，此
6、后再放手。这样做的目的是用于研究不在上的两个力对物体均衡的影响。（4）两个研究方案比较较，你认为哪个方案的研究过程对实验结论的影响小一些？为什么？六压力的作用见效图66、小明同学在研究“压力的作用见效与压力大小的关系”时，做了如图6甲、乙所示的实验。（1）实验能够获取的结论是。（2）若想连续研究“压力的作用见效与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或.专业资料.学习参照.word格式.“丁”）所示实验。7、为了研究压力的作用见效与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行以下实验：图7将凳腿朝下放在海绵上，如图7A；在凳上加一铁锤，如图7B；
7、将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图7C。依照小明的作法及图中实验现象，回答以下问题。（1）实验中为什么采用海绵而不是其他像木板之类的资料？_（2）实验中“压力的作用见效”如何表现？_（3）由图A和B可得结论：_（4）由图B和C可得结论：_七液体内部的压强8、如图8是用U型管压强计研究液体内部压强规律的实验装置。（l）实验中我们是经过观察比较来比较液体内部压兴盛小的；（2）若要研究液体内部同一深度向各个方向的压强能否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变；(3)若要研究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：；（4）若实验中将探头放进不一样样密度液体中同一深
8、度处，是为了研究图8。9、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图9中各图所示的操作。（1）为了顺利达成实验，除图中画出的器材外，还需要用到；.专业资料.学习参照.word格式.（2）比较图中代号为、的三个图，可获取的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较、两图，能够知道：在深度相同的情况下，不一样样液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；（4）、比较A、D、E三个图，能够看出：。图910、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们差异开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如10（a）所示的情况.出现这种
9、情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、小“于”或“等于”）；调理的方法是：A将此时右侧支管中超出的液体倒出B取下软管从头安装图10(2)小明再作图10（b）所示的检查.当用手指按压（无论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_.专业资料.学习参照.word格式.(3)压强计调理正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图10（c）和10（d）所示.他发现图10（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图10（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可以靠的”）；简要说明原因：.17（8分）以以下图为了研
10、究液体的压强与哪些因素有关，小明组的同学们提出了一些猜想与假定，并进行了有关的实验。（1）请你在仔细观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验一是想考证相同时，液体的压强与的关系；实验二是想考证相同时，液体的压强与的关系；实验三是想考证相同时，液体的压强都相同。（2）有一次，小棠发现U形管两边液柱的高度差变化很小，用手指无论轻压还是重压橡皮膜时，都没有明显变化，你认为出现这种问题的原因可能是。（写出一条即可）29.（6分）小华组的同学想“研究影响液体压兴盛小因素”，他们设计了以下左图所示的实验研究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高
11、度差的大小关系是h4h1h2h3。（1）实验中液体压强的大小变化是经过比较来判断的，这种方法平常称为变换法。（2）由图.专业资料.学习参照.word格式.和图两次实验数据比较能够得出：液体的压强随深度的增加而增大。（3）由图a和图d两次实验数据比较能够得出：。41.（12分）如上右图所示，是用压强计研究液体内部压强的情境（1）把探头放入水中，经过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，能够获取：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；（3）在乙图中把探头慢慢下移，能够观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：八大气压强11某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，步骤如下：网
