《《江雪》教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《江雪》教学案例.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江雪教学案例教学目标：1.学会诗中的生字。2.理解重点字词，能用“串词连句”方法理解诗句意思。3.体会古诗“诗中有画，画中有诗”意境和诗人所表达的思想感情。4.有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：1. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.体会古诗“诗中有画，画中有诗”意境和诗人所表达的思想感情。教学课时：一课时教学用具：多媒体课件教学过程：一、课前谈话1. 孩子们，你们认识我吗？我是（夏老师）那你们知道，夏除了是一个姓氏外，它还是（一个季节），你还知道哪些季节？你喜欢哪个季节说说你的理由。2. 看来大家都有自己喜欢的季节，那现在老师想考考大家，你们敢不敢接受挑战？出示三幅图，问学
2、生图中描绘的是哪个季节，你想到了哪首古诗？读给大家听听。二、释诗题，知诗人。（一） 释诗题1.刚才，我们欣赏了春夏秋三季的古诗，接下来老师要带大家去读一首冬天的古诗，它的名字叫江雪。来，拿出右手和老师一起来写诗题。2.读诗题3.谁来说说“江雪”的意思？（你真是个会动脉的孩子。）（二） 知诗人江雪这首古诗是诗人柳宗元写的。他是唐代著名的文学家、思想家，也是“唐宋八大家”之一，人称“柳河东“，一生留有诗文作品达600余篇。江雪就是其中一首，让我们赶紧走进这首诗吧。三、读诗韵1. 打开课本70页。自由朗读古诗江雪，注意把字读准确，把诗读通顺。2. 指名学生读生字。3. 请学生当小老师带读生字。4.
3、齐读生字。5. 生字会读了，我们就来读古诗。哪位同学把这首诗读一遍。6. 我们读诗不仅要读准字音，还要有节奏地读，怎么读呢？听老师读。（师范读）7. 老师是怎么读的？你能这样读一读吗？8. 男生、女生读。四、古诗配画，明诗意。（一）学习一、二句1. 我想先来给前两句配上图画（出示前两句诗）要想给这两句诗配上相应的图画，那就得先知道这两句诗的意思？有谁知道我们得先做什么？2. 你可真是个会学习的孩子呀！对，我们先弄清每一个字的意思，再把字的、意思连起来说就是古诗的意思了，这就叫”串词连句”。（板书“串词连句”）3. 这两句诗中哪个字的意思你已经弄清楚了？4. 还有哪些字的意思是你不知道？遇到不懂
4、的字我们可以怎么做？5. 师：这里的千山、万径并不是有一千座山，有一万条路，而是说有许许多多的山和许许多多的路。我们可以说成所有的山、所有的路。这是一种夸张的写作手法。这种写作手法在古诗的创作中经常运用。像“危楼高百尺，手可摘星辰。”和“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”都是夸张的手法。（课件出示诗句）6. 还有不懂意思的字吗？好，字的意思弄明白了，现在就开动小脑袋串词连句吧！同桌之间可以相互说说自己想出来的诗句的意思。开始吧！7. 哪个同学来说说“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的意思？还有谁想说。8. 看，这就是老师根据大家说的诗意为诗句配的图，这是不是诗中所描绘的画面呀？这可真是“诗中有画”呀
5、！9. 如果你身处在这一幅图中，你会有什么感受？（冷）所以诗中写道生读：千山鸟飞绝，万径人踪灭。10. 鸟到哪里去了？人呢？所以诗人写下人生读：千山鸟飞绝，万径人踪、灭。11. 现在大雪纷纷扬扬地落下来，寒风也呼啸而来。真是太冷了，冷得生读：千山鸟飞绝，万径人踪灭。（二）学习三、四句1.可是，有一个却不怕冷，他出来了，这个人是谁呢？他出来做什么呢？（出示图）赶快去图中寻找答案吧。同桌之间可以交流答案。2.谁来告诉我这个不怕冷的人是谁？（一个老人）你怎么知道他是一个老人的？3.看，这个老人身上披着什么？头上戴着什么？（出示课件）蓑就是蓑衣，是草或棕毛做的防雨的用具；笠就是斗笠是竹子做的帽子，也是
6、用来防雨的用具。古诗中把身披蓑衣，头戴斗笠的老人叫什么？4.蓑笠翁在做什么？还有别人在钓鱼吗？（没有）诗中是用哪一个词来描述的？5.蓑笠翁坐在哪里钓鱼？（船上）诗中又是哪一个词来描述的？相机让学生掌握会写字“孤”。6.蓑笠翁在哪里钓鱼？（寒冷的江面）7.这可真是画中有诗呀！（板书：画中有诗）8.出示诗句，学生边读诗句边讲诗意。五、悟诗情1.通过前面的学习，我们已知，古诗都是诗中有画，画中有诗。一首首诗能描绘出一幅幅画，一幅幅画也能写成一首首诗。这就是古诗的妙处。当然，它们还能反映出诗人写诗时的心情。（出示完整的图画）2.看着这幅配图，我感受到诗人柳宗元有怎样的心情？（很孤独）带着这种感受来读读
7、这首诗吧！3.孩子们，其实呀，除了从图上我们能看出老人的孤独，我们从诗中也能看出老人的孤独。来，把每句诗的第一个字连起来读读试试千万孤独。这是怎样的孤独呀？（千万孤独）都说歌能咏志，诗能言情。诗人柳宗元为什么会有这样千万孤独的心情呢？4.了解诗人写诗背景，体会诗人感情。有感情地朗读古诗。六、拓展1.孩子们，江雪每一行都是五个字，是一首五言绝句。仅仅二十个字便能展现出一幅独钓寒江雪的图画。其实呀，在流传下来的古诗中，不仅仅只有寒江之雪。因为雪的纯净、素雅被人们所喜爱，所以古诗词中有了很多描写雪景的佳作。出示：清晨之雪：晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。（清）郑板桥山中雪后夜晚之雪：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐）刘长卿逢雪宿芙蓉山主人塞外之雪：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐）芩参白雪歌送武判官归京2.让我们一起来读读这些诗句，在诗中感受一下不同情景中的雪景吧！七、课后作业。1.回家后把江雪有感情地背给家长听。2.搜集更多有关描写景物抒发感情的诗，体会意境。八、板书设计。江雪串词连句诗中有画画中有诗
