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1、 小班科学有趣的蚕豆教案反思 一、设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏熟悉。因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观看熟悉蚕豆荚、蚕豆，最终品尝蚕豆食品。这些环节，让幼儿对我们乡土资源-蚕豆有所熟悉。 二、活动目标：1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。2、产生操作探究蚕豆的兴趣。3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。难点：产生操作探究蚕豆的兴趣。三、活动预备：每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各
2、种蚕豆食品若干。四、活动过程：活 动 过 程设 计 意 图（一）、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。教师出示蚕豆娃娃的指偶：你们熟悉我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。与小朋友们相互问好。（二）、熟悉蚕豆荚的形状特征。1、引导幼儿熟悉蚕豆荚的的外形和颜色。2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。3、你觉得它像什么呢？教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。（三）、熟悉蚕豆的形状特征。1、看一看，里面的蚕豆的外形、颜色。2、摸一摸：有什么感觉。3、闻一闻：有什么气味。4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。五、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观看蚕豆瓣。教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆六、通过品尝，了解蚕豆的作用。1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。娃娃是小班幼儿所喜爱的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探究的兴趣，分步进展探究，先从外面的蚕豆荚开头，到蚕豆的形状特征，再到观看蚕豆瓣，让幼儿有层次的探究理解。通过品尝，让幼儿进一步体验。并集中幼儿的发散性思维。活动反思：结合小班幼儿进展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面熟悉各种豆子。我们还增加新奇的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性阅历。
