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1、 部编版一年级上册语文教学计划一、 学情分析本班共有学生61人,其中女生28人,男生33人。学生行为习惯差别大,活泼好动好玩,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。学生课堂生活及教学常规不太乐观,个别学生比较懒散,好动。二、 教材编排本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。两个识字单元各5课,每课认字1114个。14篇课文分作3个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩
2、固语文知识,发展语文能力安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识300个常用字,写其中100个笔画简单的字。 三、 教学要求1、 学习习惯(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 (2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字(1) 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 (2) 认识常用汉字300个,会写其中的100个。 (3
3、) 掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。(4) 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 5、口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学措施1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行
4、教学、 每单元做好教学反思。 2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察
5、训练,全面提高学生的素质。 6、在教学中渗透法制教育。五、课时安排:第一周: 入学教育 第二周: 识字1、2、3第三周: 识字 4、5和语文园地一第四周: 汉语拼音1、2 第五周: 汉语拼音3、4、复习一 第六周:汉语拼音5、6、7 第七周:汉语拼音8、9复习二、第八周:汉语拼音10、11、复习三 第九周:汉语拼音12、13、语文园地二第十周: 课文1、2第十一周:课文3、4、语文园地四第十二周: 识字(二)、语文园地五第十三周:课文5、6第十四周: 课文7、8、9第十五周: 10、11、语文园地七第十六周: 课文12、13 第十七周: 课文14、语文园地八 第十八周: 复习第十九周: 复习 第二十周: 复习