《《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、企盼世界和平的孩子第二课时教学设计桐城市孔城中心小学 徐文彦一、教学目标1、知识与技能（1）学习新字、生词，理解重点词语的意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。2、过程与方法：自读自悟，引领探究。3、情感、态度与价值观理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、奋发图强的精神，激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。重难点、关键：（1） 体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。（2）树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：（1）学习本课的生字新词，理解“企盼、沉浸、继承、未竟”等词语
2、的意思。（2）查阅相关资料，了解“联合国维和部队”、“军事观察员”、“中东”、“蓝盔”等特定含义。（3）初步理解课文内容，理清课文脉络。教学过程：（略）第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握人物形象。2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力。3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。一、谈话导入，出示课题。1、出示和平鸽图片，引出“和平”这一字眼。2、师：和平，一个多么亲切的字眼，拥有了和平，世界将没有眼泪，没有悲伤；拥有了和平，我们才有美好的家园和幸福的明天。这节课， 我们将继续学习课文企盼世界和平的孩子。3、板题，齐读课题，理解“企盼”
3、。二、精读课文，感悟品味。1、学生认真默读课文1-4自然段，想一想：雷棣为什么要企盼世界和平？（1）、默读课文。（2）、反馈交流。（3）、课件出示原因及相关句子。2、课件出示雷棣写给联合国秘书长的信，指名配乐朗读，共同感受他对爸爸的思念，对和平的企盼。3、学生自由读课文5、6自然段，找一找从哪些地方看出雷棣懂事了、长大了？（1）、自由读课文5、6自然段。（2）、小组讨论。（3）、指名回答，师归纳：关心体贴妈妈、关心国际政治、发愤读书学习、谢绝别人帮助。（4）、出示雷棣“谢绝别人帮助”时说的话，齐读，感受雷棣自强不息、奋发图强的精神品质。（5）、出示爸爸的话，指导读出坚定的语气。4、雷棣在爸爸去
4、世后，长大了，懂事了，不凭借爸爸的名义享受照顾、决不养成依赖的心，真是我们学习的榜样，真令我们_(引导学生说出“敬佩、赞叹、震撼”等词)。你能结合课文用自己的话来夸夸他吗？用上“雷棣，你真令我_!”作开头。（1）、学生自由写。（2）、全班交流。5、学习课文最后一段。（1）、出示课文插图，想一想，雷棣会对爸爸说些什么？（2）、指名回答。“我一定要去完成爸爸未竟的事业！”（3）、齐读课文最后一段。【设计意图】：我认为教师应以学定教，教在学生有疑处。上课伊始，我让学生质疑课题，引导学生提出一个很有价值的问题：“雷棣为什么企盼世界和平？”我抓住机会，顺着这一问题展开本节课的学习，这样就呈现出课堂教学的
5、基调和课堂教学提问的主线。所以在教学时才能准确地确立问题主线，从而突破课文的重、难点，体现问题之间的联系，使教学的各个环节紧密联系，环环相扣。另外，小练笔“夸夸雷棣”这一设计 ，我让学生以“雷棣,你真令我_!”的句式书写对雷棣的赞叹，一吐心中的真情感悟，使语文教学中的思想教育、情感熏陶达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。三、拓展延伸，深化主题。1、课件出示战争的图片和资料。2、说一说，看了这些，你们心中有何感想？3、课件呈现人们渴望和平的图片，全班同学共同呼吁：“我们要和平，不要战争！”【设计意图】：出示几张震撼人心的战争图片以及有关战争的小资料，并配上音乐，学生一边观看图片，我一边做解说
6、。这是为了使学生入情入境，深切体会战争带给人类的灾难。之后，我让学生说出他们心中最深刻的感受，再适时地呈现人们渴望和平的图片，让全班学生共同大声呼吁“我们要和平，不要战争！”使学生的情感进一步得到升华，教学难点进一步得到突破。四、布置作业1、喜欢画画的你，画一幅我们现在幸福生活的图画。2、喜欢写作的你，给远方战火中的小伙伴们写写心里话，送上最诚挚的祝福！【设计意图】：两道开放性的作业，将我们现在和平的幸福生活与处在战争中人们的苦难生活进行对比，让学生们更深切地感受到和平的美好以及对战争的憎恶之情，树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。板书设计企盼世界和平的孩子关心体贴妈妈 自强不息 关心国际政治 奋发图强 发愤读书学习 谢绝别人帮助【设计意图】：好的板书就像一份微型教案，我这节课的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，体现了教学过程与教学目标的有机统一。
