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1、了解学习理论1、什么是学习 小活动什么是学习?如果认真考虑的话,这也并非一个简单的问题。考虑下面这三个例子,它们是学习的例子吗?1、一个幼儿迈出了她的第一步。2、当儿童看医生拿着针筒走过来时,他感到害怕。3、一个女孩在学会如何做乘法后发现,乘以5的另一种方式是:用2除后再乘以10(如,428*5可以表示如下:428/2*10214*102140)。 (点击查看活动提示)学习通常被定义为因经验而导致的个体的改变。随着发展而产生的改变(如变得越来越高)不是学习的例子。个体在出生时表现出来的特性(如对饥饿或疼痛的反射和反应)也不是学习。然而,人类从出生那天(或许更早)起就开始了学习,以至于很难将学习
2、和发展截然分开。罗伯特斯莱文著,姚梅林等译,教育心理学理论与实践第7版,人民邮电出版社,2004.7,p104 2、什么是学习理论 学习理论实际上就是对学习现象的一些思考,严格地说,学习理论是一门研究学习实质、学习过程和学习规律的科学。心理学、教育学、社会学、人类学都对学习理论有所贡献,所以学习理论也呈现百家争鸣、百花齐放的态势。在这里,我们为大家介绍四种对教育领域影响最大的学习理论。 行为主义学习理论 认知主义学习理论 建构主义学习理论 人本主义学习理论 行为主义学习理论PK行为主义理论认为,学习是由经验的反复练习而引起的比较持久的行为变化。比如,学生反复地练习乘法口诀表,最后能背出乘法口诀
3、表。行为主义只研究外在的可观察的行为,试图解释行为变化是如何受环境影响而发生的。 (点击查看) PK在行为主义看来,行为变化的实质是刺激-反应联结的形成,如刺激“4*6”和反应“24”之间形成联结;在行为之后出现的事件(即后果)被看作强化,例如,当老师向一个学生提问“4*6?”,学生回答24,老师说“很好,你答的很对”,这就是强化。在行为主义学习理论中,强化是一个十分关键的概念,凡是能增强反应概率的事件都叫强化物。对行为主义者来说,对强化的控制就意味着对行为的控制,对目标行为进行强化是学习的关键。 (点击查看) PK行为主义理论的教学遵循的过程是:首先选择终点行为,即教学目标,越具体越好;其次
4、,了解学生的起点行为,即目前能做什么,已经知道什么;第三,步调划分,就是将知识划分成若干小步,步子的大小因学生的能力而异;第四,呈现小步任务给学生,对学生在每一小步上的反应予以反馈和强化,直到学生达到教学目标为止。这种教学模式被称为程序教学。认知主义学习理论 认知学习理论特别关心学习时学习者头脑内部所发生的事。他们把学习看作是大脑对信息进行加工的过程,认为学习是由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。认知理论家们关心知识的认知结构或系统,关心建立和改变这些结构的过程。 在认知主义理论看来,教学不是知识的“传递”,而是学生积极主动的“获得”。认知主义理论家认为,学生是一个积极的
5、信息加工者他们积极地做出选择、注意等反应;积极地组织已经知道的信息实现信息的学习;积极地寻求相关信息来解决问题。教师要为学生创造良好的条件激发学生的学习动机,提供合理的学习策略,从而促进学生的学习。 认知主义具有以下增强学习的原则: 定向与回忆:在教学时需要告知学生学习目标,引起学生对学习结果的预期,激活学生记忆中的相关知识。 智力技能:促使学生应用已有的策略和方法来学习新的信息,提高学习的效率。 个别化:教师需要调整教学,以适应个别学生的知识、技能水平,提高学习的效率。 直接教学是基于信息加工理论的典型教学模式。它的教学过程将在第六模块详细介绍。建构主义学习理论 建构主义学习理论强调,学习是
6、主观经验系统的变化。学习时,学习者不是像接受东西一样接受客观的知识,而是在积极主动地建构知识的理解。这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。PK每一个学习者都是在自己先前经验的基础上,以其特殊的方式,来建构对新信息、新现象、新事物、新问题的理解,形成个人的意义。由于学习是学习者在与环境的交互作用过程中主动建构知识的,因此教学需要为学习者创设理想的学习环境,促进学习者的主动建构过程。(点击查看有关建构主义的小故事: 鱼就是鱼) PK建构主义发展了许多教学模式。著名的模式有: 随机进入式教学 情境性教学 认知学徒制 支架式教学 抛锚式教学 人本主义学习理论人本主义心理学关注人的各个方面(尤其是情感方面)的全面发展,重视人的自由、尊严、价值、选择和责任,探讨人的友爱、创造、自我、自我实现、人生价值、生命意义、人生成长、高峰体验等问题。 (点击查看)在教育上,人本主义主张,不要客观地判定教师应当教授学生什么知识,而应当从学生的主观要求着眼,帮助学生学习他们喜欢而且感觉有价值的知识,应当以学生为中心,让学生开展自由的学习,自主选择和决定学习活动;教师只是一个“为学习提供便利条件的人”“学习的促进者”。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习以及开放课堂和开放学校。 (点击查看)