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1、小班蔬果舞会主题 在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身体健康。 因此，在“蔬果舞会”这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发，带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想；通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。 活动目标:1、 认识常见的蔬菜和水果。 2、
2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。 3、 提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观察蔬果生长的地方。 4、 运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。 蔬果舞会课程单元中的家园合作1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。2、请幼儿回家时，和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其中的乐趣。5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏，体会亲子游戏的乐趣。6、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。7、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。8、家长可以利用休息带孩子参观菜
3、园，将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。蔬果舞会是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中，我们从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时，
4、幼儿有关蔬菜和水果的学习，实际上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之旅。首先，我根据孩子的特点对蔬果舞会的课程进行了筛选与变动，将主题实施时间定为一个月。课程活动有：皇后的水果、吃水果、尝一尝、猜一猜、我会变、红薯地、小蛇多多、好喝的果菜汁、常见的蔬菜、南瓜黄、爱吃水果的牛、蔬果你在哪里、蔬菜水果盖大印、果蔬沉浮等。其中在皇后的水果、小蛇多多和爱吃水果的牛都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，而且还能清楚详细地讲述出来。吃水果是一节很有意思的音乐活动，孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果，如“甘蔗”是“削”的，“香蕉”是“剥”的，“橙子”是“挤”的，“杨桃”是“切”的。生
5、动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。尝一尝、猜一猜是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断，并愿意讲出自己的发现。我会变、好喝的果菜汁、南瓜黄、蔬果你在哪里都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体创造各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常能听到他们在哼唱。红薯地这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展了他们的想象力和创造力，而且也知道了红薯的生长和环境和生长过程。值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比赛，获得了不错的成绩呢！常见的蔬菜中，孩子和爸爸妈妈一起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单，
6、知道了很多蔬菜的不同种吃法。蔬果大盖印活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。果蔬沉浮是一个有趣的实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让他们自己去探索和印证。近日，柴湾镇中心幼儿园小班开展“蔬果舞会”主题活动。活动以寻找、展示、观察、交流、游戏为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流等形式，充分调动孩子的感官，激发幼儿探索周围事物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活动展示中，加强了对水果蔬菜特征的认识。
7、整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。（许美玲 王亚云）幼儿游戏 孕期知识 幼儿园工作 幼儿园管理 幼教论文 育儿知识 儿童歌曲 窗体顶端站内搜索 窗体底端分类导航 幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案 赞助商链接-相关文章 小班美工活动-可爱的大. 小班美工活动：折纸瓶. 美工活动中幼儿创造力. 中班美工活动：种子粘. 美工活动:快乐青蛙呱呱. 中班美工活动：秋天的. 小班美工活动：果盘秀. 美工活动：印手画小鸟. 大班美工活动美丽的. 美工：中班美工活动集. 美工活动：废物变成宝. 美工活动：蔬果舞会 中班美工活动：装饰风. 小班美工活动：心爱
8、的. 美工活动：有趣的利用. 小班美工活动：小桔灯. 小班美工活动：撕纸. 亲子美工活动：漂亮的. 小班美工活动：七彩的. 小班美工活动：小猫过.热门浏览 律动：手指歌 小白兔的儿歌（歌词、. 中班手工制作 拼音教案 注意交通安全 宝宝安全儿歌（关于交. 户外体育游戏：小青蛙. 婴儿睡姿可预示成年后. 角色游戏小班三则 大班美术活动设计：多. 区域活动观察记录 大班角色游戏 大班第一学期班务计划. 小班美术教案：手工折. 幼儿园大班第二学期教. 大班表演游戏 大班上学期班务总结 美工：折纸 幼儿园中班上期教学工. 家长开放日活动方案您当前的位置：第一课件网 - 幼儿教案 - 幼儿园中班教案 -
9、 文章内容 美工活动：蔬果舞会作者：佚名来源：不详发布时间：2009-12-2 21:13:22浏览次数：本日：1 本周：1 本月：6 总数：161 -)第 一_课7件网 蔬果舞会无锡市峰影幼儿园陈丽华一、活动背景：暑假一过大班的孩子就要升入小学了。大班的孩子有着很强的求知欲和好奇心，他们喜欢模仿、爱表演，对美的事物很敏感。六一节的环保手工制作大赛中，孩子们和家长设计制作了许许多多精美的手工作品，从中我愈发觉得他们具有强烈的爱美之心和创造意识。在此基础上，我组织了“环保时装秀”这一活动，通过提供各种废旧材料和自然材料，让幼儿动手动脑设计制作服装装扮自己，从而体验到了做做玩玩的乐趣。活动虽然结束
10、了，但孩子们装扮自己的热情并没有减退。初夏时节，瓜果蔬菜较为丰富，生活中的蔬菜水果颜色鲜艳、形状各异，是进行装饰的好材料，因此，我又萌生出让幼儿用蔬果装扮的想法，于是，“蔬果舞会”这一活动就应运而生了。二、活动目标：1、在宽松的情境中能根据蔬果的外型设计制作装饰品打扮自己，体验动手操作的乐趣。2、能与同伴相互合作、相互欣赏，大胆表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，培养审美的情感。三、活动准备：物质准备：（1）各种常见的蔬果，如：黄瓜、小番茄、李子、樱桃、白菜叶等。（2）工具材料若干：小切刀、软铅丝、剪刀、双面胶、针线、彩绘化妆笔等。（3）半成品装饰材料若干。（4）录音机、音乐磁带。环境准备：
11、（1）在活动室前面布置T型表演台。（2）事先让几名幼儿穿戴废旧材料做成的环保服装排练好模特表演。四、活动过程；1、模特表演，导入活动。老师：“小朋友快来看，来了一群小模特，我们欢迎他们来为我们表演吧！”幼儿穿戴废旧材料制作的环保服装随音乐在T型台上进行模特表演。老师：“小朋友真能干，报纸、塑料袋还有许多东西经过小朋友的手都变成了一件件漂亮的衣服了。”2、介绍材料。老师：“今天我们也要来打扮自己，陈老师为你们准备了一些材料，我们一起来看看吧！”“这里有黄瓜、番茄、茄子等好多好多的蔬菜和水果，今天我们就用这些材料来打扮自己参加我们的蔬果舞会。小朋友想一想，这些材料可以做成什么来打扮自己呢？”幼儿回
12、答。小结：可以用针线把它缝在衣服上装饰；也可以用铅丝串成一串项链挂在脖子上，也可以戴在手上、脚上、头上。3、提出操作要求：根据蔬果外型想象装扮；和同伴相互合作；操作时爱惜材料。老师：“等一会我们就可以来打扮自己了，在小朋友动手之前有几个要求请小朋友做到。一会做的时候你可以找个好朋友一起来打扮，桌上放的材料你不用了要放回原处，做剩下没有用的东西把它放进垃圾桶里，能做到吗？”4、幼儿操作，老师指导。在操作过程中，老师注意观察每个幼儿的操作情况，给予相应的指导提示：“你在做什么？你是怎么做的呀？需要老师来帮助吗？”5、蔬果模特表演。老师：“小朋友把自己打扮得好漂亮呀！现在请你们走到陈老师这边来，我们
13、来开始我们的蔬果模特表演吧！（幼儿在T型台旁排队站立）老师：“你可以一个人表演，也可以和你的好朋友走在一起表演，走到中间的时候要做一个漂亮的造型动作，请邵老师给我们拍照，拍完照就可以从旁边走下去，然后后面的小模特就接着上来表演。”幼儿上T型台随音乐表演。6、结束部分。老师：“小朋友你今天玩得开心吗？为什么会开心呢？”幼儿回答。老师：“原来蔬菜和水果不光可以用来吃，还可以做成装饰品打扮自己呢！现在让我们回到班里去告诉别的小朋友，教他们一起来打扮，和他们一起来参加我们的蔬果舞会吧！”活动反思：在组织这次活动前，我一直在想孩子们能完成得好吗？可事实告诉我孩子们确实能做得很好，这使我越发觉得作为老师应该相信孩子的能力，在活动中应大胆放手让他们多动手而不要过多地限制。活动结束后，孩子们个个兴高采烈地穿戴着自己的作品在班中展示，兴奋之情溢于言表，下午离园时，不少孩子都将自己做的装饰品穿戴在身上回家，看来自己做的东西意义就是不一样啊！由此我想：老师只有及时地捕捉孩子们当前最感兴趣最需要的内容来组织活动，才能满足他们的心理需要，也才能使他们在自然、和谐的环境中体验创造的快乐。第一课件!网
