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1、小班蔬果舞会主题 在饮食中,蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物,它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够,很容易出现营养不均衡的问题,影响到生长发育与身体健康。 因此,在“蔬果舞会”这个单元里,我们从孩子吃的生活经验出发,带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形色色,也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想;通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索,拓展孩子对蔬果的经验;并通过触摸、探索、品尝、创作等活动,让孩子爱上蔬菜水果,丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。 活动目标:1、 认识常见的蔬菜和水果。 2、
2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。 3、 提供参观菜园和果园的机会,让孩子实际观察蔬果生长的地方。 4、 运用蔬果造型,玩玩蔬果创意游戏。 蔬果舞会课程单元中的家园合作1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。2、请幼儿回家时,和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚,感受其中的乐趣。5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏,体会亲子游戏的乐趣。6、鼓励孩子讲故事给家人听,和家长分享故事的乐趣。7、和家人一起制作各种口味的果菜汁,然后分享。8、家长可以利用休息带孩子参观菜
3、园,将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉,知道蔬菜可以生吃。10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。蔬果舞会是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中,我们从生活中易见的蔬菜水果出发,引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色,也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时,
4、幼儿有关蔬菜和水果的学习,实际上已经超越了一般的知识内容,而成为多方向能力发展的探索之旅。首先,我根据孩子的特点对蔬果舞会的课程进行了筛选与变动,将主题实施时间定为一个月。课程活动有:皇后的水果、吃水果、尝一尝、猜一猜、我会变、红薯地、小蛇多多、好喝的果菜汁、常见的蔬菜、南瓜黄、爱吃水果的牛、蔬果你在哪里、蔬菜水果盖大印、果蔬沉浮等。其中在皇后的水果、小蛇多多和爱吃水果的牛都是关于蔬菜水果的故事,孩子们不仅喜欢听,而且还能清楚详细地讲述出来。吃水果是一节很有意思的音乐活动,孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果,如“甘蔗”是“削”的,“香蕉”是“剥”的,“橙子”是“挤”的,“杨桃”是“切”的。生
5、动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。尝一尝、猜一猜是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断,并愿意讲出自己的发现。我会变、好喝的果菜汁、南瓜黄、蔬果你在哪里都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领,用身体创造各种水果的形状。孩子们乐于表现,也十分喜欢这些歌曲,经常能听到他们在哼唱。红薯地这一活动,孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书,不仅在创作中感受了乐趣,发展了他们的想象力和创造力,而且也知道了红薯的生长和环境和生长过程。值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比赛,获得了不错的成绩呢!常见的蔬菜中,孩子和爸爸妈妈一起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单,
6、知道了很多蔬菜的不同种吃法。蔬果大盖印活动中,孩子们发挥了他们的想象,用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展示在门口的墙上,家长们都赞不绝口。果蔬沉浮是一个有趣的实验,孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念,并用语言表达。孩子们十分新奇,很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反,在实践中让他们自己去探索和印证。近日,柴湾镇中心幼儿园小班开展“蔬果舞会”主题活动。活动以寻找、展示、观察、交流、游戏为主要方法,通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流等形式,充分调动孩子的感官,激发幼儿探索周围事物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活动展示中,加强了对水果蔬菜特征的认识。
7、整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。(许美玲 王亚云)幼儿游戏 孕期知识 幼儿园工作 幼儿园管理 幼教论文 育儿知识 儿童歌曲 窗体顶端站内搜索 窗体底端分类导航 幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案 赞助商链接-相关文章 小班美工活动-可爱的大. 小班美工活动:折纸瓶. 美工活动中幼儿创造力. 中班美工活动:种子粘. 美工活动:快乐青蛙呱呱. 中班美工活动:秋天的. 小班美工活动:果盘秀. 美工活动:印手画小鸟. 大班美工活动美丽的. 美工:中班美工活动集. 美工活动:废物变成宝. 美工活动:蔬果舞会 中班美工活动:装饰风. 小班美工活动:心爱
8、的. 美工活动:有趣的利用. 小班美工活动:小桔灯. 小班美工活动:撕纸. 亲子美工活动:漂亮的. 小班美工活动:七彩的. 小班美工活动:小猫过.热门浏览 律动:手指歌 小白兔的儿歌(歌词、. 中班手工制作 拼音教案 注意交通安全 宝宝安全儿歌(关于交. 户外体育游戏:小青蛙. 婴儿睡姿可预示成年后. 角色游戏小班三则 大班美术活动设计:多. 区域活动观察记录 大班角色游戏 大班第一学期班务计划. 小班美术教案:手工折. 幼儿园大班第二学期教. 大班表演游戏 大班上学期班务总结 美工:折纸 幼儿园中班上期教学工. 家长开放日活动方案您当前的位置:第一课件网 - 幼儿教案 - 幼儿园中班教案 -
9、 文章内容 美工活动:蔬果舞会作者:佚名来源:不详发布时间:2009-12-2 21:13:22浏览次数:本日:1 本周:1 本月:6 总数:161 -)第 一_课7件网 蔬果舞会无锡市峰影幼儿园陈丽华一、活动背景:暑假一过大班的孩子就要升入小学了。大班的孩子有着很强的求知欲和好奇心,他们喜欢模仿、爱表演,对美的事物很敏感。六一节的环保手工制作大赛中,孩子们和家长设计制作了许许多多精美的手工作品,从中我愈发觉得他们具有强烈的爱美之心和创造意识。在此基础上,我组织了“环保时装秀”这一活动,通过提供各种废旧材料和自然材料,让幼儿动手动脑设计制作服装装扮自己,从而体验到了做做玩玩的乐趣。活动虽然结束
10、了,但孩子们装扮自己的热情并没有减退。初夏时节,瓜果蔬菜较为丰富,生活中的蔬菜水果颜色鲜艳、形状各异,是进行装饰的好材料,因此,我又萌生出让幼儿用蔬果装扮的想法,于是,“蔬果舞会”这一活动就应运而生了。二、活动目标:1、在宽松的情境中能根据蔬果的外型设计制作装饰品打扮自己,体验动手操作的乐趣。2、能与同伴相互合作、相互欣赏,大胆表现自己的情感和体验,分享创造的快乐,培养审美的情感。三、活动准备:物质准备:(1)各种常见的蔬果,如:黄瓜、小番茄、李子、樱桃、白菜叶等。(2)工具材料若干:小切刀、软铅丝、剪刀、双面胶、针线、彩绘化妆笔等。(3)半成品装饰材料若干。(4)录音机、音乐磁带。环境准备:
11、(1)在活动室前面布置T型表演台。(2)事先让几名幼儿穿戴废旧材料做成的环保服装排练好模特表演。四、活动过程;1、模特表演,导入活动。老师:“小朋友快来看,来了一群小模特,我们欢迎他们来为我们表演吧!”幼儿穿戴废旧材料制作的环保服装随音乐在T型台上进行模特表演。老师:“小朋友真能干,报纸、塑料袋还有许多东西经过小朋友的手都变成了一件件漂亮的衣服了。”2、介绍材料。老师:“今天我们也要来打扮自己,陈老师为你们准备了一些材料,我们一起来看看吧!”“这里有黄瓜、番茄、茄子等好多好多的蔬菜和水果,今天我们就用这些材料来打扮自己参加我们的蔬果舞会。小朋友想一想,这些材料可以做成什么来打扮自己呢?”幼儿回
12、答。小结:可以用针线把它缝在衣服上装饰;也可以用铅丝串成一串项链挂在脖子上,也可以戴在手上、脚上、头上。3、提出操作要求:根据蔬果外型想象装扮;和同伴相互合作;操作时爱惜材料。老师:“等一会我们就可以来打扮自己了,在小朋友动手之前有几个要求请小朋友做到。一会做的时候你可以找个好朋友一起来打扮,桌上放的材料你不用了要放回原处,做剩下没有用的东西把它放进垃圾桶里,能做到吗?”4、幼儿操作,老师指导。在操作过程中,老师注意观察每个幼儿的操作情况,给予相应的指导提示:“你在做什么?你是怎么做的呀?需要老师来帮助吗?”5、蔬果模特表演。老师:“小朋友把自己打扮得好漂亮呀!现在请你们走到陈老师这边来,我们
13、来开始我们的蔬果模特表演吧!(幼儿在T型台旁排队站立)老师:“你可以一个人表演,也可以和你的好朋友走在一起表演,走到中间的时候要做一个漂亮的造型动作,请邵老师给我们拍照,拍完照就可以从旁边走下去,然后后面的小模特就接着上来表演。”幼儿上T型台随音乐表演。6、结束部分。老师:“小朋友你今天玩得开心吗?为什么会开心呢?”幼儿回答。老师:“原来蔬菜和水果不光可以用来吃,还可以做成装饰品打扮自己呢!现在让我们回到班里去告诉别的小朋友,教他们一起来打扮,和他们一起来参加我们的蔬果舞会吧!”活动反思:在组织这次活动前,我一直在想孩子们能完成得好吗?可事实告诉我孩子们确实能做得很好,这使我越发觉得作为老师应该相信孩子的能力,在活动中应大胆放手让他们多动手而不要过多地限制。活动结束后,孩子们个个兴高采烈地穿戴着自己的作品在班中展示,兴奋之情溢于言表,下午离园时,不少孩子都将自己做的装饰品穿戴在身上回家,看来自己做的东西意义就是不一样啊!由此我想:老师只有及时地捕捉孩子们当前最感兴趣最需要的内容来组织活动,才能满足他们的心理需要,也才能使他们在自然、和谐的环境中体验创造的快乐。第一课件!网