《七年级生物上册第七章绿色植物在生物圈中的作用3课时李金星71》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第七章绿色植物在生物圈中的作用3课时李金星71（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、糜滩中学 “高效课堂”五环节导学案 七 年级 生物 学科上 册七年级 生物 导学案课题第一节我们周围的生物课型新授主备人审核人上课时间年 月 日学习目标1、举例说出常见生物的名称。2、举例说出生物的生命现象。3、举例说明生物与非生物的区别（难点）重点难点1、举例说出生物的生命现象。一、课前准备：二、课内探究（一）自主学习1生物：有生命的物体。举出你自己所知道的生物与非生物的例子。填写：生 物非生物 .2生物大体上包括植物、动物和 。3、生物的生命现象 ： 阅读P5 1、2、3、4、56（二）合作学习1、1、下列各种生命现象中属于生物对外界刺激发生反应的是（ ）A绿豆通过光合作用制造有机物B绿豆
2、种子萌发成幼苗C小鸡从鸡蛋中孵出D向日葵花朵朵向阳开2、下列属于生物的是（）A珊瑚B断生长的钟乳石 C会活动的机器人 D衣服发霉长的“毛”（三）课堂达标1一列各项属于所有生物共有特征的是( )A能自由活动 B能制造有机物 C由细胞构成 D能生长和繁殖2生物都是由细胞构成的但下列生物例外的是( )A含羞草 B狮子 C蘑菇 D病毒3下列现象中属于生长和繁殖的是( ) A. 蘑菇从小长到大 B.人手被针刺后缩回 C.植物落叶 D.人体排汗4下列哪项不属于生物的特征 ( ) A能排出身体内的废物 B能对外界刺激作出反应 C能生长和繁殖 D能进行光合作用（四）拓展延伸1相信你认识了不少生物，学会了区别生
3、物和非生物。下列各项中，属于生物的是( ) A智能机器人 B北极的冰川 C溶洞中不断长高的石笋 D石头上的青苔2下列哪一项没有表现出生物对外界刺激作出反应的特征（ ）A 含羞草受到碰触时，展开的叶会收拢B 生活在澳大利亚的袋鼠有一个大尾巴，在跳跃的时能帮助身体保持平衡C 在地心引力的作用下，植物的根总表现出向地生长，茎总是背地生长D 臭屁虫在有危险时会放臭气，并趁机逃避敌害3大千世界，变化多端。清你在下列的变化现象中，把属于生物现象的选项挑选出来A海水的涨潮和退民地 B铜器上不断长出的锈斑C蚕蜕皮化蛹D钟乳石不断地变大4请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起 动物的取食 A应激性 向日葵朝向
4、太阳 B生长 植物的开花结果 C营养 人体的排汗 D繁殖 蘑菇从小长到大 E排出废物羚羊听到异常声音会突然奔跑 需要呼吸缺少氧气的时候人会窒息 排出废物在适合生长的情况下兔子大增 应激性海龟通过眼泪排出体内多余的盐 繁殖七年级 生物 导学案课题第二节生物与环境的关系课型新授主备人审核人上课时间年 月 日学习目标1、理解环境影响生物的生存；2、理解生物要适应环境，还能影响环境。重点难点1理解生物要适应环境，还能影响环境一、课前复习：二、课内探究（一）自主学习1、非生物因素： 等生态因素 关系 关系 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 关系 关系2、生物既能 环境又能 环境。（二）合作探究1仙人
5、掌适于生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境，影响它的主要非生物因素是（）A水分 B空气 C温度 D土壤2决定菊科植物深秋开花的因素是（）A短日照 B长日照 C高温 B低温3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是。（）A水分 B空气 C温度 D土壤4“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物间的关系是（）A捕食 B合作 C竞争 D食物网5农田里有水稻和稗草它们的关系是（）A捕食 B合作 C竞争 D食物网6、宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？A、光 B、温度 C、水 D、空气三、课堂达标1下列各
6、项中，属于非生物因素的是（）A绿色植物 B阳光 C肉食动物 D微生物2一群蜜蜂对偷蜂蜜的小熊发起攻击，这群蜜生活蜂的关系是（）A捕食 B合作 C竞争 D种内斗争 3连线题 老虎吃野猪许多蜜蜂在酿蜜 合作关系田里的水稻与杂草 竞争关系 猫捉老鼠 捕食关系 蚂蚁搬家 寄生关系 血吸虫在钉螺里4探究“光对鼠妇的影响”中，为什么要用10只鼠妇，用一只行不行？ 四、拓展延伸4探究“光对鼠妇生活的影响”（1）提出问题： ；（2）作出假设： ；（3）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内形成 和 两种环境，观察鼠妇对 的选择。 （4）实施计划：将鼠妇放入实验装
7、置，两侧的中央放 的鼠妇，静置 。每隔 统计一次明亮处和暗处的鼠妇数目，统计 次。计算出全班各组 次数据的平均值，对全班平均值进行分析得出。（5）得出结论： 。七 年级 生物 科目教学设计（总： ）课题第三节 我们身边的生物学课型新授主备人审核人上课时间 年 月 日学习目标1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系3、举例说出生物学的发展对社会的影响。重点难点1、举例说出生物学与人类的关系一、课前准备：二、课内探究（一）自主学习1、研究 和 的科学是生物学。2、 被称为“杂交水稻之父”。（二）合作探究1、讨论：每4个学生为一组，联系生活实际，讨论，并做好记录，每组派一名代表发言，交流
8、讨论情况，以衣、食、住、行、医为五个活题， 每2个组讨论一个话题。 衣 食 写出自己的观点 住 行 医 2、学生快速阅读袁隆平杂交水稻，思考并回答下列问题：（理解生物技术给人类带来的巨大的影响）（1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？（2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？（3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？归纳：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。三、课堂达标1、生物学是研究 和 的科学。2、解决下列问题与生物学的发展没直接关系的是（）A能源危机 B导弹发射 C癌症D艾滋病3、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（）A.资源匮乏 B.环境污染 C.粮食短缺 D.导
9、弹发射四、拓展延伸1、展示图片：水泥厂排放的浓烟拥挤的北京城非洲粮食短缺沙尘暴 甲型流感能源危机非典肆虐原始森林面积减少讨论：1、沙尘暴给人类带来了哪些影响？怎样治理沙尘暴？2非典肆虐和甲型H1N1流感各与哪一种微生物有关？治疗这种类型疾病应该从哪些方面开始？3、人口剧增、能源危机、粮食短缺等对我们会造成怎样的威胁？4、如果你是一位生物学工作者，你最想要解决的问题是什么七 年级 生物 科目教学设计课题第二章 第一节 探索生命的器具课型新授主备人审核人上课时间年 月 日学习目标1知识目标：认识显微镜的基本构造，掌握显微镜的使用方法。2能力目标：培养学生能规范和熟练使用显微镜观察玻片。3情感态度与价值观：培养学生发现问题，解决问题的精神。重点难点1显微镜的使用方法。一、课前复习：二、课内探究（一）自主学习1粗准焦螺旋和细准焦螺旋使镜筒 。遮光器上有大小不等的 ，调节 ，外界光线强时，用 光圈。反光镜的作用就是反射光线，外界光线强时用 面镜。2目镜和物镜的作用是 。3显微镜的使用步骤是：
