《青蛙音乐会教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蛙音乐会教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青蛙音乐会教案第四课时欣赏青蛙音乐会教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯2、感受欢快与抒情的情绪对比3、随音乐用打击乐器参与音乐表现教学过程：1、导入教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请模仿2、完整聆听（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）（2）教师揭题（3）再次聆听，青蛙的教师在乐曲中出现了几次？（5次）3、分段聆听（1）引子部分青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）随录音轻声哼唱引子部分的旋律。（注意力度渐强）再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）再次随录音哼唱引子部分的旋律。（既要注意“强、弱、弱”
2、的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）教师选几种打击乐器如响板，三角铁、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现（2）主题部分主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢：优美、宁静）聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）聆听B段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来。）启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。（3）尾声聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）用打击乐
3、器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现4、再次完整聆听播放乐曲，学生安静地聆听。要求，感受、想象乐曲的音乐形象5、表现（1）师生一起讨论：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）（2）全班同学合作，用自己的方式随音乐参与表现。篇二：青蛙音乐会教学设计教学设计青蛙音乐会篇三：青蛙音乐会教案02教学内容：1、欣赏青蛙音乐会。2、音乐的二次创作。教学目标：1、聆听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、聆听青蛙音乐会感受大自然的美。3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。教学手法：学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。教学设计：一、欣赏美师在教室
4、里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲夏天的阳光，并展示一幅青蛙图画。师：小朋友们，你现在感受到什么了？生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫师：对啊，“映日荷花别样红”、“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！师：那你们喜欢夏天的什么？学生描述夏天的种种趣事。师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。学生齐唱歌曲小青蛙要回家。师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出
5、来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。初听青蛙音乐会的录音二、表现美师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放青蛙音乐会片段）学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱。师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！师播放青蛙音乐会片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！播放青蛙音乐会，师生即兴表
6、演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。三、感悟美师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？学生愉快地演唱歌曲快乐的音乐会。老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声？学生讨论回答：哨子蟋蟀；圆舞板青蛙；碰铃金玲子；沙球纺织娘。师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器（哨子）。教师指导打击乐练习。（简易节奏型）。师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。师生边唱边用打击乐器伴奏。师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来这个音乐会了，真是越来越热闹了！
