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1、平等尊重你我他教学设计【教学目标】1知识目标把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社会公德和秩序体现着对他人的尊重。2能力目标在学习、生活中，能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在学习、生活中，能够督促自己遵守社会公德，遵守社会秩序，爱护公共环境和公共设施。3情感、态度与价值观目标体验平等待人、尊重他人、对己对人所带来的情感上的慰藉；培养关注、帮助处于不利地位的人群的同情心；树立平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念。【教学重难点】“怎样平等待人、尊重他人”是本框题的教学重难点。平等待人、尊重他人，这是学生从
2、小就接受的教育，但是，由于学生的生活阅历较浅，而且大多是独生子女，在实际生活和学习中常常以自我为中心，缺乏平等待人、尊重他人的意识。【教学方法】归纳法、活动法、图片展示。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放课件：我有一个梦想朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，甚至连密西西比州一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会
3、改造成为自由和公正的青青绿洲。我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。我今天怀有一个梦。我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。我今天怀有一个梦。我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。教师介绍并引入新课：马丁路德金（公元19291968年），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年，获诺贝尔和平奖。1968年，被种族主义分子枪杀。他被誉为近百年来
4、八大最具有说服力的演说家之一。1963年，他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。马丁路德金在游行集会上发表了这篇著名演说。马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全地实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而平等。今天，让我们一起走进人生而平等。方法二：（备选）出示图片：奥巴马竞选提问：有没有哪位同学可以告诉我，照片上的这个人是谁？学生回答（略）。教师：在美国的历届总统选举当中，奥巴马是第一位黑人候选人。奥巴马最终当选美国总统，这件事在美国的历史上具有非常重要的意义，它在向世人宣告，黑人拥有着跟白人同样的权利，因为人人生而平等。方法三
5、：（备选）播放音频：我有一个梦想，同时出示图片：马丁路德金教师介绍并引入新课：马丁路德金（公元19291968年），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年，获诺贝尔和平奖。1968年，被种族主义分子枪杀。他被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。1963年，他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。马丁路德金在游行集会上发表了这篇著名演说。马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全地实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而平等。今天，让我们一起走进人生而平等。【新课教学】平等尊重你我他（板书）一、
6、人生而平等（板书）1人格是平等的播放视频：简爱片段提问：这一影视片段所体现出的主题是什么？学生回答（略）。教师：这部电影是根据英国著名的小说改编而来的。那么为什么这部小说和这部电影会受到大家如此关注和喜爱呢？其打动人们的，不仅仅是影片中男女主人公的爱情，更重要的是它还告诉人们，无论人们的身份、背景、地位有多悬殊，人都应该是平等的。师生共同归纳：人在人格上是平等的。2公民在法律地位上是平等的播放课件：陈良宇案2006年9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了中共中央纪律检查委员会关于陈良宇同志有关问题初核情况的报告。根据调查的情况，陈良宇同志涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不
7、法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响。中央决定，依据中国共产党章程和中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例的有关规定，由中共中央纪律检查委员会对陈良宇同志的问题立案检查，免去陈良宇同志上海市委书记、常委、委员职务，停止其担任的中央政治局委员、中央委员职务。陈良宇于2008年4月11日被一审宣判受贿、滥用职权两项罪名成立，判处有期徒刑18年，没收个人财产30万元。他当庭未表异议。教师：这个案例告诉我们什么？学生回答（略）。教师总结：不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人
8、人平等。在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，公民的违法行为一律依法予以追究。3正确对待人与人的差异，做到平等待人出示图片：人与人之间的差异教师提问：这些图片说明什么？学生回答（略）。教师归纳：诚然，有一点不能否认的是，人与人之间是存在着差异的。所以有人高，有人矮，有人胖，有人瘦，有的相貌出众，有的相貌平平，有的具有这方面的能力，有的具有那方面的能力。那么，我们应该怎样来对待人与人之间的差异。播放课件：正确对待人与人之间
9、的差异教师提问：你怎么看待课件中的这几个人？谈谈你的感想。学生四人一组，分组讨论。教师归纳：自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。教师：学校的合唱团又要招收新团员了，公布的条件如下：（1）唱歌好。（2）长相漂亮。（3）身高160厘米以上。（4）学习成绩中等以上。（5）家庭有经济能力置办演出服装。教师提问：你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？学生回答（略）。教师归纳：条件（1）合适，因为合唱团必然要求参加者具有唱歌好的能力；条件（2）、（3）、（4）不合适，将与唱歌无关的能
10、力作为条件会造成不平等；条件（5）也不合适，这是家境方面的歧视。合适的招收条件应该是：唱歌好；遵守纪律；排练和演出时听从指挥。这告诉我们生活中无时无刻都应该平等待人。4帮助处于不利地位的人群教师：在社会上还有许多处于不利地位的人群。比如，我们常常听到或者看到这样的词语弱势群体。哪些属于弱势群体呢？学生回答（略）。教师归纳：弱势群体包括儿童、老年人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、灾难中的求助者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人。提问：弱势群体的生存状况是怎样的呢？让我们通过一个动画来了解一下吧。播放动画：关注弱势群体教师提问：看了这段动画，同学们有何感想？学生
11、回答（略）。教师总结：尽管他们处于不利地位，但是我们同样应该平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。播放视频：弱势群体（备选）教师进一步提问：对于那些需要帮助的人，我们可以做些什么呢？（请学生举例说明）学生举例（略）。二、尊重从我做起（板书）1尊重的重要性播放动画：一个企业家和卖铅笔的小贩一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔人怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得
12、我了，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人。”教师：故事中的企业家，为什么会返回取笔？学生回答（略）。教师：因为卖铅笔的小贩需要的不是同情，不是怜悯，而是尊重。正是由于企业家给予了他尊重，给予了他自尊，最终使他成为一名优秀的商人。从这个故事我们看到了尊重的重要性，交往中离不开尊重。尊重要从我做起。2人要相互尊重教师：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，人人都有尊严，人人都希望得到别人的尊重。所以，我们总是会希望自己的建议能被采纳，当自己取得优异成绩时，能够得到别人的赞扬“人必自
13、尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”尊重别人是获得别人尊重的前提。教师提问：在与人交往的过程中，我们如何来表达你对他人的尊重呢？（学生举例说明。）学生举例（略）。教师归纳：尊重他人，就是要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。3尊重社会学生情境表演（教师根据下面的剧情在课前安排学生排练成小品）：在候车厅里，有一群正在候车的人群。但是候车秩序并不是很好，有的人抽烟，有的人大声喧哗，有的人随地吐痰，有的人踢着候车的坐位、垃圾箱车到了，人群蜂拥而至，一些老人、小朋友被挤倒了。教师：这些行为是尊重社会的行为吗？出现这种行为的因素可能有哪些？我
14、们如何做到尊重社会？学生回答（略）。教师归纳：尊重社会就是要遵守社会规则、承担社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。人类的生存与发展离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。4尊重自然出示图片：美丽的自然风光出示图片：环境被污染教师提问：看了这些图片，你有什么感受？学生谈感受（略）。教师归纳：保护环境是尊重自然的核心，人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。播放视频：环境污染（备选）【巩固新课】通过今天的学习，希望各位同学都能够意识到：人不能脱离社会独立存在，不可避免地会跟其他人发生着这样那样的关系。要营造一种良好的人际关系，必须树立一种平等意识，做到平等待人，并学会尊重别人，尊重社会，尊重自然。【板书设计】平等尊重你我他一、人生而平等1人格是平等的2公民在法律地位上是平等的3正确对待人与人的差异，做到平等待人4帮助处于不利地位的人群二、尊重从我做起1尊重的重要性2人要相互尊重3尊重社会4尊重自然
