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1、法不可违教学设计讷河市二克浅镇中心学校 马金华1教学分析【教学目标】情感态度与价值观目标树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为知识目标知道什么是违法行为，违法行为的种类能力目标能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为【重点难点】教学重点：违法行为的种类。教学难点：警惕身边的违法行为。2教学过程一、导入新课李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”思考：(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“
2、任性”？(2)人们行为的底线是什么？教师总结：不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。二、新课讲授(一)法律的规范作用活动一：行为的底线(学生阅读教材P46“运用你的经验”)1思考：小勤为什么会被送到派出所？2这样的事情可以避免吗？教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(二)违法行为的含义活动二：认识违法行为(学生阅读教材P47“探究与分享”)1思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？2什么是违法行为？3根
3、据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。教师总结：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。(三)违法行为与法律责任活动三：认识违法行为与法律责任(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”)情景对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别一较轻物权法(民法)民事责任民事违法行为二较轻治安管理处罚法(行政法规)行政处分或行政处罚行政违法行为三严重刑法刑事责任刑事违法行为1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？2从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？教师总结：民事违法行
4、为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(四)警惕和远离违法行为活动四：警惕身边的行政违法行为(学生了解教材P49“探究与分享”)思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部
5、门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。活动五：警惕身边的民事违法行为(学生了解教材P50“探究与分享”)思考：上述行为违法吗？说说你的理由。教师总结：这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。活动六：远离一般违法行为思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，生活中我们既要维护自己的权益又要尊重他人的权益，那么我们如何做到遵章守法呢？总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。三、课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。四拓展活动为了引导同学们全面认识法律，尊法，守法，倡导健康和谐的社会氛围。特组织“与法有约” 宣传设计大赛。（形式：改编歌词，宣传画，编写宣传语、公益广告等形式。）
