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1、 幼儿园教师组长工作计划 一、根本状况 7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师! 二、优势分析 我欢乐，我布满童真 始终以来，我都让自己生活得很
2、阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身参加到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 我年轻，我布满盼望 二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受力量很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET4和计算机一级的测试，如今我能娴熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯
3、定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种盼望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，所以我有充分的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上没有，只有更好! 三、弱势分析 正由于我是非专业的，因此在幼教理论学问和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用34年的时间学习专业理论学问和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点阅历的，即便是有足够的热忱与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园教师不同于小学、中学的教师，幼儿园教师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸大的语言、声
4、音、动作去感染孩子，让孩子在欢乐中学习。 非专业的我在教学阅历上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏阅历的我控班力量不强，经常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能准时调整上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有兴趣的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要把握好这个“度”对没有阅历的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开头的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙! 四、个人目标 既然自
5、己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候教师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参与教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2、在肯定的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制作。 3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到教师的关怀。 4、通过三年的磨练，让自己能够积存肯定的阅历，成为一名合格的幼儿园教师。 五、任务与措施 (一)构建自我治理机制，促进自我进展 第一阶段 目标：建立自我治理意识，鼓励自我进展 措施 1、以仆人翁态度积极参加新三年规划争论，明确新三年进展目标。 2、围绕幼儿园进展目标制定
6、个人新三年规划。 3、建立个人专业成长档案。 4、积极参加园内各类评比活动。 其次阶段 目标：增加自我治理意识，注意自我进展 措施 1、在完成学前教育岗位培训的根底上，连续参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2、在探究教学方法的同时，向带教教师以及身边其他一些有阅历的教师学习，努力提高个人的教学水平。 3、常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 第三阶段 目标：发挥自我治理效能，完善自我进展 措施 1、请带教教师及有阅历的教师指出自己的缺乏之处，准时改正缺点，对教学活动进展反思。 2、运用年轻人的优势，在教学上多运
7、用多媒体技术。 3、跟着有阅历的教师开展“培育农村幼儿文明习惯”的课题。 (二)创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主进展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活阅历。 措施 1、留意环境创设的安全、新颖、好玩，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的需要。 2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。 3、带着孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的熟悉。 其次阶段 目标：创设表达现代教育理念，使幼儿的共性潜能能到充分的发挥。 措施 1、依据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料。 2、在区角嬉戏中投入新奇的嬉戏材料
8、，让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。 第三阶段 目标：在日常生活中培育幼儿良好的文明习惯，为新课题的讨论打好根底。 措施 1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成文明的习惯。 2、教师以典范影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的文明习惯。 (三)家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。 措施 1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。 2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，沟通育儿阅历。 3、依据家长需求，邀请专家来园作讲座。 其次阶段 目标：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。 措施 1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导
9、小组。 2、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。 第三阶段 目标：整和家园、社区力气，形成一体化育人环境。 措施 1、围绕家长工作绽开深入的讨论。 2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。 3、进入社区开展各种宣传、指导活动。 幼儿园教师组长工作规划2 为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据幼儿园教师培育的要求，以“让教师与幼儿园一起进展，让教师与幼儿共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的”新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续进展奠定根底。制定本学期
10、骨干教师的培育规划如下： 一、目标与任务 (一)培育目标 1、区级及以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。 2、校级骨干教师的培育目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造、具有肯定教育教学、科研力量，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 (二)培育任务 依据幼儿园教育教学进展要求，力争三年内培育市级骨干教师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养
11、的骨干教师队伍。 二、建立选拔制度 1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。 2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。 3、建立公开、公正、公正选拔造就人才的机制。 三、培育措施 1、各级骨干教师一般3年为一培育周期，跟踪培育。 2、依据“注意力量、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育规划。 3、幼儿园为各级骨干教师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长供应舞台。 4、建立各级骨干教师治理档案制度，为高一级骨干教师评比储藏人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。 四、本学期开展活动 1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动，努力发挥
12、优秀骨干教师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教育教学讨论、班级治理、教育幼儿等方面深入的进展讨论，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。 2、进行骨干教师教育教学观摩活动 五、表彰嘉奖 1、各级骨干教师具有指导培育下一级骨干教师(或教师)的义务，3年培育3-5人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进展嘉奖。 2、各级骨干教师在任职期间内，应仔细学习教育理论，积极进展教育教学方法的改革与试验，每年度进展一次考核。每年度评比一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。 3、骨干教师必需积极参与教育科研课题的试验与讨论，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进展嘉奖。
13、幼儿园教师组长工作规划3 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。 为了提高自己的业务水平和教学素养，新的学期刚刚开头。提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点 一、思想方面 要遵守园里的规章制度，严格要求自己。积极仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热忱参加新的工作，时刻以一
14、个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 以充实自己，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，积极进展学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加强精神建立，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习，仔细参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。 三、工作方面 勇于担当责任。对幼儿有爱心、急躁，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，视孩子为自己
