《小学三年级英语上册、下册试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级英语上册、下册试卷分析.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学三年级英语上册、下册试卷分析 1.小学三年级英语上册试卷分析 这次英语测试注意对学生根底学问把握状况的检查，注意素养训练，注意考察学生的综合运用力量，试卷难易程度面对全体学生。现依据对学生测试状况做卷面分析如下：试题量较适宜，敏捷性大，大多数题型都是以选择和连线的形式消失的。不仅考察学问的把握状况，还考察学生的敏捷运用力量和规律思维力量。由于三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对学问的把握状况还是比拟好的。试卷答题状况分析：第一题、读一读，在对的一项方框内打“”。此题相对来说比拟简洁，仅最终一个小题同学们出错率比拟多，主要是由于在hat与cap区分中讲解的比拟少
2、，但少局部学生还是能够做对，在这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区分。其次题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。此题相对来说比拟简洁，同学们把握的不错，可见大局部学生能够把握单词。第三题、选择正确的答语，填。此题大局部同学都做得比拟好，能够依据上句答复下句，仅有个别同学填得不是，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培育他们的审题意识。第四题、连线。此题主要考察了五模块的数字，大局部同学把握的比拟好，根本没有失分现象。第五题、依据情景，选择答案。此题考察了同学们的英语根本功和日常用语，大局部同学都能做得比拟得心应手。第六题、连线。(分析同上)第七题、涂一涂。此题主要考察的是颜
3、色的区分，大局部同学都能把握所学内容，但有两个超纲的单词：orange, purple 均属于四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。此题还存在一个问题：没有能够审请题意，以至于失分。总之，本次考试同学们答的都较好。成绩比拟抱负。在今后的教学中将连续努力，做到因材施教，多加强实际生活中的练习，抓好学困生，充分调动学生学习的乐观性和主动性，打好英语学习根底。 2.小学三年级英语上册试卷分析 一、综合状况： 我所任教的三年级参与考试的有29人。本次考试试卷适中，考试的题型全部是笔答题。主要考察学生对第16单元认读单词的把握状况。试题形式多样，严密联系旧知。从不同方面对学生进展考察。考察内容涉
4、及到教材六个单元的内容，注意根底学问的考察，表达了本学期学习的重点，在考核学问的同时也考察了学生的力量。 二、学生试卷分析： 三年级英语试卷有听力和笔试两局部组成，总分100分，其中听力30分，笔试70分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看写、语言描述等五个题型。图片认读主要考核学生认读单词的力量，语言交际主要考核学生用英语交际的力量，看写主要考察学生对于二十六个字母的把握状况，语言描述主要考察的是学生在详细情境中英语的使用，以上均是对学生根底学问的考察。试卷题型多样敏捷，难易适中，注意考察学生的根底学问，大局部同学把握较好。 1、听力局部 听力测试旨在考察学生听音、辩音及听力理解和快速反
5、映力量。 第一题听录音，找出与所听内容意思相符的图画，在abc上画圈。每一幅图都是从书中选出的，比拟简单，绝大多数学生都正确。 其次题听录音，圈出你所听到的内容。这一道题与第一题特别相像，主要还是考察学生看图认读单词的力量，大局部学生完成得不错，正确率很高。 第三题听录音，依据所听内容，给以下图标上序号。这道题考察的是学生能依据肯定的情景进展恰当的语言交际。由于这些图并非书上的原图，所以学生完成得并不抱负，错误率还是比拟高的。 第四题听录音，在以下各图中圈出你听到的内容。此题着重考察学生的看图片认单词的力量。这一道题的正确率不如第一题和其次题。那么这道题与第一题和其次题相比拟的话难度增加了，不
6、仅图片增加了，而且图片是打乱了放的，这就要求学生的反响比拟快，才能保证正确率。 第五题听录音，推断以下图画是否与录音内容相符。这道题首先要求学生把图看懂，其次，能够理解录音内容，最终再推断图片是否与录音相符。 第六题听录音，推断你所听到的句子是否符合要求。这一题的正确率并不抱负，可能由于一些学生的反响力量比拟慢，所以完成得不抱负。 2、笔试局部 第一题写出以下字母的左邻右舍。这一道题考察的是学生对于二十六个字母的把握状况。这道题的正确率比拟高，对于字母的把握比拟好。 其次题将相对应的大小写字母用线连起来。这一道题相对教简洁，学生的正确率比拟高。 第三题，单项选择题，有的同学没有仔细审题没有看到
7、选项，故此有填错的现象，还有的同学不能理解句子的意思或不熟悉某些单词所以丢分比拟严峻。从这次的调研可以看出存在以下一些问题：首先教学中对根底学问训练不到位，致使个别学生在根底学问方面失分。例如，个别学生把pencil box和pencil混淆。其次，训练学生力量不到位，在真实的情境中有些学生不能敏捷的运用学问，例如，当提问早晨太阳的颜色是什么颜色时，有个别学生不能按实际状况答复出颜色。再次，有个别学生在考试中由于马虎大意，没有发挥出水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。 虽然期末考试已经过去，但留给我的思索却许多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： 、更
8、新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些敏捷运用。 2、改革课堂教学模式，注意培育学生语言实践力量。在课堂教学中，要引导学生进展观看、比拟、分析、争论和归纳总结等。把更多的时间给学生进展听、说、读、写的语言实践。 3、课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进展训练，注意学问的积存与运用，在培育兴趣的同时传授学生把握单词的方法。 4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中敏捷运用，在以后教学中我肯定要对学生加强交际力量的训练，把教材教活，让学生学活。 5、多鼓舞多表扬，培育学生自信念。在以后的教学中，肯定要熬
9、炼学生的胆识，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有士气主动发言，从多方面培育学生的自信念。 6、狠抓根底，培育力量。在平常的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要留意帮忙学生积存学问，打好扎实的语言根底。 7、要适当增加语言的输入量拓展学生的学问面。在教学中，不仅要学好书本学问，还要适当增加一些听、读语言材料。 8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不抱负，在下段工作中要狠抓后进生，帮忙他们查找落后的缘由，课下准时辅导，发觉问题准时订正，争取让全体学生得到全面提高。 英语作为一种语言，首要实践，其次要留意学问的积存，要常常的接触，反复运用。要明
10、白实践越多，提高也就越快。 3.小学三年级英语下册试卷分析 一、试卷命题特点本次命题，根据“加强语言运用和交际力量“的原则，着重考察学生在语境中运用英语的力量，进一步强调英语的交际性和工具性，表达新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大局部。听力题考核学生单词、字母和语言的理解力量。笔试局部主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的把握状况。试题注意根底学问的考察，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进展考察。考察内容涉及到教材三个单元的内容，表达了本学期学习的重点，在考核学问的同时也考察了学生的力量。二、试卷答题状况分析学生卷面书写较为工整，学生对单词的
11、把握运用状况较为扎实、敏捷。(一)听力局部听力测试总分值为50分，分别为：一、听录音标序号；二、听录音，圈出所听到的内容；三、听录音，推断对话是否与图片相符；四、听录音在你听到的物品下勾。五、听录音，选出你听的句子。整体来看，听力局部得分率相对来说比拟高，失分较多的是第四题，学生有的不能仔细审题，理解推断力量较差。(二)笔试局部笔试局部主要考察学生的语言根底学问和根本技能，现分述如下：一、单词分类题，是属于根底学问，主要考察学生对单词的意思的熟悉。失分率较低。二、把单词补充完整。完全都是平常所熟识的四会单词，考察单词的记忆力量，局部学生的失分缘由是学生的单词记忆不够坚固。三、依据A栏的问句在B
12、栏中选择适宜的答句，内容都是书上平常的对话内容，局部学生做得很好，但也有很差的，缘由是由于不能弄清晰句子的含义故不能精确找出答句。同时考察了学生对句子的整体认读综合运用力量。四、依据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，此题完成不错。五、完成对话，此题不仅考察学生的对话理解力量，而且考察了学生正确使用和拼写单词的力量。虽然对话内容简洁简单理解单词易书写但是失分率照样很高，缘由只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。三、几点改良措施：1、平常加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进展训练，注意学问
13、的积存与运用，在培育兴趣的同时传授学生把握单词的方法。平常更要多做练习，尤其是简单混淆的单词和字母，平常要反复比照强调，2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中敏捷运用，在以后教学中我肯定要对学生加强交际力量的训练，把教材教活，让学生学活。3、多鼓舞多表扬，培育学生自信念。在以后的教学中，肯定要熬炼学生的胆识，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有士气主动发言，从多方面培育学生的自信念。4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不抱负，在下段工作中要帮忙他们查找落后的缘由，课下准时辅导，发觉问题准时订正，争取让全体学生得到全面提高。5、狠抓后进生。平常在课堂上
14、要多关注后进生，催促他们作业要按时完成并仔细补错，课后准时复习，课前做好检查，力争在平常把所学学问把握。 4.小学三年级英语下册试卷分析 一、根本状况本次考试试卷共分四个局部：书写5分、听力局部30分、笔试局部60分、卷面分5分，总分值100分。试题涵盖了上册书的重要学问点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率94.44，优秀29人，优秀率80.56，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。听力局部分为四大题。第一题为听录音选单词，其次题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大局部学生们听力局部做得不够好，极少数学生得总分值，缘由
15、是对单词不熟识或发音不准，重点句子把握不好，推断失误。笔试局部分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小局部同学因书写不标准或书写错误出错；其次题为将单词补充完整，大局部学生全对，极个别同学由于单词把握不牢出错。第三题考察课文中重点句型及对话，大局部学生都能全对，个别同学推断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比拟高，缘由是对is和are的用法不清晰。第五题为情景交际，学生审题不够仔细认真，不该消失的错误都消失了，说明平常的训练还不够扎实，根本功不够。二、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不标准或单词抄写错误出错。听力局部：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不仔细导致出错。笔试局部：重点考察学生对字母、单词、重点句型的把握状况，个别同学因书写字母不标准或单词把握不坚固失分，下学期应让学生仔细记忆单词，做到
