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1、 七年级数学备课组期中考试试卷质量分析 期中考试是检验半个学期来教学成果的重要手段，其中试卷质量的高低是对检验教学成果好坏的重要标准。下面就本学期七年级数学期中考试试卷进行分析，以便能够杨其长而避其短，为以后的教学工作起到指导作用。一、试题评价1、总体评价：七年级期中考试试题的命题是以新人教版数学和新课程标准为依据，结合陕西省历来中考数学试题的模式。本试题体现了新课程标准中的重难点，以夯实数学基础知识为目的，以提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力为目标。试题紧密联系教材和生活实际，整个题型对我校实验班来说较好，对普通班学生相对有点难度，总之起到了实施新课程的导向作用。2、题型及特点：本试题
2、由四个部分组成，总分为120分，5分卷面分，5分附加题得分。第一部分是单项选择题，有12道小题，每道题3分，共36分，占部总分的30%；第二部分是填空题，有8小题，每道题3分，共24分，占总分的20%。第三部分为解答题2127题，共60分，占部总分的50%。从整个题型来看对于实验班学生有挑战性，对于其他班级有难度。第一部分：选择题有12道小题，共36分。试题命题态度知识点基本覆盖了期中考试内容范围，10小题中对第一、第二章的知识包含的比较全面，11、12小题有难度，需要学生对所学知识灵活运用，失分比较大，总的来讲，选择题设置是较为合理。第二部分是填空题，有8小题，共24分，期中16、17、18
3、、20题，综合性强，解题需要一定的技巧，这几题失分也比较多。第三部分为解答题，共60分。有7小题，其中23、24、26、27、综合性强，容易丢分，主要原因是学生不具有整合知识点的能力，拉开了学生之间的差距。对于21、21题学生基础知识掌握的不牢固，运算能力差解题不细心导致失分比较严重。二、学生答题情况分析从整体答题情况分析统计，本届七年级考试人数三百五十人，最高分是120分，期中及格率、优秀率、平均分比较高的班级初一（5）班和初一（7）班，还有初一（3）班，初一（4）班等。第一部分是选择题，主要考查学生基础知识，所以这题型答题正确率较高，同学们把握较好，在这一部分中能拿到30分就是比较好的学生
4、，36分能占8%左右。但在具有选拔水平学生的题型中出现错误较多的是第4、7、11、12题，所以在以后教学中要注意学生知识的运用能力的培养。第二部分填空题是8小题，在这环节却出现很多失分的现象，主要是学生运用知识的能力还是很低，在读题中审题不细心有难度的不会，简单的不细心导致失分，因此在教学中还得注意学生运用知识解决问题的能力和分析问题能力的培养。第三部分是解答题，第21题本身的出题目的是为了送分题型，共4个计算题，本题型对学生能力要求不高，就是第一章有理数的计算考察。但这道题学生答题不是很理想，由于粗心计算能力不过关，在今后教学中应稳抓基础，这有待于在教学中对学生的正确强调和引导。第22题，这
5、道题在问题设计上就是整式的加减化简求值题，学生答这题时有一部分学生错误。 特别是第（2）小题有好几位好学生只化简没有代值求值，这环节出现失分的现象，主要是学生计算能力差，因此在教学中还得注意强调和加强。三、存在问题：1、学生对数学学科的地位认识不够。这是个老生常谈的问题，以为是套公式，在以后的教学过程应逐渐建立数学学科的地位。2、学生运用知识解决实际问题的能力比较低。学生对数学学习是机械的“读死书”的感觉，好像做选择题的时候找关键词是很重要的，但很多学生就是不能从中找到关键词确定答案，这也许是初一学生刚从小学上来，小学的学习方式还没有很快转变过来。只有适当的提高学生运用知识的能力才能适应当今中
6、考要求。3、数形结合能力差，做题少；做题时不能和生活紧密联系起来。四、改进措施：1、增强学生数学学科意识，提高学生学习数学的兴趣。数学一直作为中考科目，但有些家长认为套公式，学而没用，应付考试，所以学生对数学地位认识不高，从学生答题的参差不齐结果来看，说明了学生思想上还不够重视，对数学知识的掌握也不到位。教师在数学教学中除了传授数学知识外，更重要的还得注意培养学生数学学科意识。2、多做变式练习。同样的知识点多种提问方式，多种练习方式，只有教师想到学生才能练到，只有练到才能拿成绩，所以教师要多看资料，多搜集，做到平时练习灵活多样。同时培养学生细心学习的习惯，不仅知识掌握，细心也决定成败。3、注意
7、把平时的题目生活化。现在考试注重用数学知识解决生活中的实际问题，所以要联系生活实际，让学生多接触，举得例子也要来源于生活，学生见的多了，接触多了，自然而然就能理解了。4、要依据新课标进行教学。课标是数学教学和考试命题的依据和准绳，陕西中考数学研讨会经常提到这一点。新课标在教学中明确对学生学习数学知识提出了具体的学习目标和把握数学知识的程度，所以教学中要把握好新课标的要求。5、把握教材重难点，夯实学生基础知识。教师上课前要认真备课，吃透教材知识点，把握好课文重难点，提高课堂教学的有效性。同时从这几年的中考数学来看，基础知识点的考查分数值占70%，因此老师在上课过程中要注意夯实学生基础知识，加强学生对基础知识的掌握的训练是有效控制低分率手段。6、注意培养学生对所学知识的总结归纳和运用的能力。学以致用是数学教学的目标之一，利用知识来解决实际问题是中考开放题基本要求，所以在教学过程中除了学生基础知识的掌握培养外，还得培养学生的分析归纳和运用能力。
