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1、沉水植物特性总结 电子特性实验总结报告 经过三周的实验，自己进行了一系列的预习实践最终完成了三个电子特性实验。通过对用密立根油滴仪测量电子电量金属电子逸出功的测定电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定实验的学习和操作，我对电子特性及其研究方法有了一定的认识。并且得到了一些关于物理实验的经验和总结。 。从1687年牛顿发表自然哲学的数学原理，使得物理学成为一门精密的科学。作为实验科学，物理学理论的建立无不依赖实验结果的总结或实验结果的检验。而在这其中，电子物理又是未来开展的主导方向，实验又是其中必不可少的环节。通过对用密立根油滴仪测量电子电量金属电子逸出功的测定电子在电场磁场中的运动及电子比荷的
2、测定的学习和操作，我们对电子特性及其研究方法得到了一定的认识。 关键词：电子，物理，实验，应用，方法 电子信息产业直接反映一个国家或地区的现代化程度和水平，是衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，也是当今世界竞争最剧烈、开展最迅速的根底性和战略性产业，能够成为世界电子信息产业强国也是我国21世纪开展的重大战略目标。 目前，集成电路产业、信息光电子器件产业和信息显示器件产业已成为信息技术领域的三大支柱产业，极大地推动了国家经济的开展和社会文明的进步，今后还将以迅猛的速度向前开展。在国家中长期科学和技术开展规划中，“新一代电子元器件及关键技术列为我国制造业开展科技问题研究专题的16项优先主题
3、之一，2245nm极大规模集成电路专用设备及关键技术列为我国制造业开展科技问题研究专题的6个重大专项之一，这些均与物理电子学学科紧密相关。信息光电子器件产业和信息显示器件产业的开展，在很大程度上得益于物理电子学所提供的科学与技术成果以及大批专业技术人才的支持。 从我国的需求来说，电子信息技术在我国经济、社会开展中占有极其重要的战略地位。我国的物质资源相对匮乏，重视电子信息资源的生产、利用和保护将显得尤其重要。所以大力开展电子信息科学技术，可以为我国社会和经济改革的开展提供良好的环境，为推动传统产业改造和在新军事变革中增加国防实力，使我国在未来国际竞争中处于较为有利的地位，使我们的国力实现跨越式
4、的开展。在军用特种电子材料与器件、定向能武器、军用特种光电子器件红外传感与成像器件、微光夜视器件、军用平板显示器件、紫外探测器件等等领域，电子和光子材料与器件的研究仍然占据有十分重要的地位，是我国国防现代化装备的根底。集中优势力量解决国防现代化装备中急需的关键性根底材料与器件，对加强和提升我国国防现代化水平具有十分重要的现实意义和战略意义。 物理学首先是一门实验科学，没有物理实验，就没有物理学的昨天、今天和明天。实验是物理学理论的根底和源泉，也是物理学开展的动力，在物理学的开展中，实验起了决定性的作用。 物理学概念确实立，物理学规律的发现，物理学理论的建立都有赖于实验，并受实验的检验；物理学中
5、常常发生一些用不同的理论解释同一个问题的争论，实验往往会给某种理论以有力的支持，只有实验才能对某种理论的正确性做出终审判决；物理实验常常成为修正错误的依据；物理实验往往成为开展理论的新起点；物理实验可以使假说成为科学的定论；实验可以纠正理论权威的某些不正确论断，导致新物理效应的发现；粒子物理学的研究必须在实验室里进行。 物理实验不仅促进了物理学自身的开展，而且在其它科学领域也有着重要的应用。在生物学中，用物理实验的方法；在环境地理学中，用风洞这种模拟物理实验；在物理实验测量中开展起来的技术方法，为研究地球和海洋内部结构提供了重要手段；材料科学的研究也离不开物理实验。 物理实验在应用学科迅速推广
6、应用的例子也是数不胜数的，物理实验方法已经渗透到生产技术乃至人类生活的一切领域。 物理实验不仅为物理学、一切自然科学和工程技术领域提供着硬件支持，而且向人类智慧提出了最深刻的挑战。 物理实验的卓越构思，不是一般意义上的技能和技巧，她是一种智慧、一种文化，是人类创造性思维的珍贵财富。没有物理实验就没有物理学，就没有今天的人类文明。物理学在今后的自身开展及推动自然科学、工程技术乃至人类文明的大步前进中，仍将不断经受着物理实验冲动人心的检验和挑战。 今天，人类社会已经进入了知识经济的崭新时代，培养智能型、创造型的高素质人才是当今世界面临的共同课题。作为培养高级工程技术人才和研究人才的高等学校，不仅要
7、使学生具备比较深广的理论知识，而且要使学生具有从事科学实验的较强的能力。物理实验是学生进行科学实验根本训练的一门独立的必修根底课程，是学生进入大学后系统学习科学实验知识和技能的开端，也是后续实验课程的根底。它在学生深入观察现象，建立合理的实验模型，定量研究变化规律，分析、判断实验结果的可信度，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生开展科学研究工作的素质和能力方面，具有重要的奠基作用。 物理实验课程所覆盖的知识面和包含的信息量，以及能够使学生完成的根本训练内容，是其它课程的实验环节难以比较的。物理实验课程将为学生今后的学习、深造和工作奠定坚实的根底。物理实验对精神和物质的融合，物理实验的哲学思
8、维、文化内涵和智慧光辉，将使学生终生受益。 作为一门独立的根底课程，大学物理实验具有独特的教学内容、教学方法、教学目的和课程任务。大学物理实验课程对学生能力和素质的培养不仅包含通常意义上的实验技能和操作技能，也包含实验过程中发现问题和解决问题的能力、综合分析能力、创造性思维能力、总结表达能力，还包含实验者的科学态度、求是精神、坚忍不拔的意志、追求真理的勇气及保护实验仪器、节省实验材料的良好品德和科学习惯。这是其他课程不能完成，理论思维能力不能替代的。作为对学生系统地进行科学实验能力训练的开端和根底，大学物理实验课程的目的和任务是： 1.学习和掌握物理实验的根本知识 通过对物理实验现象的观察、分
9、析和对物理量的测量，学习和掌握物理实验的根本知识、根本方法、根本技术；懂得如何运用实验方法去研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解；熟悉常用实验仪器的根本原理、结构性能、使用方法；学习物理实验中独特而巧妙的思维方法。 2.培养与提高我们学生的科学实验能力 1自学能力能够自行阅读实验教材和参考资料，正确理解实验内容和实验原理，作好实验前的准备；对实验中出现的根本问题，能够通过查阅资料而得到解决。 2动手能力能够借助实验教材或仪器说明书，正确地使用仪器和进行各种根本操作；培养一定的动手操作能力，能够解决实验中的一般性技术问题，排除实验中的简单故障；在一定的仪器设备条件下，通过努力，得出尽可能好
10、的实验结果。 3观察能力能够通过自身的感觉器官和它们的延伸物实验仪器，捕捉实验过程所呈现的各种现象，觉察实验现象的各种特征，通过对现象的观察和比较，获得全面的、本质的实验信息。 4分析能力能够运用物理学理论和实验原理对实验现象和实验结果进行初步分析、判断和解释；对各种因素可能引起的误差进行初步估计，对结果进行初步评价。 5表达能力能够正确记录和处理实验数据，设计表格，绘制图线，描述实验现象，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 6设计能力对于简单问题，能够从研究对象或课题要求出发，查阅资料；依据根本原理，设计实验方法，确定实验参数，选配实验仪器，拟定实验程序，合理地、有效地安排测量方案和实验步骤
11、。 3.培养与提高学生的科学实验素质 在物理实验课的学习和训练中，要培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风，严肃认真、一丝不苟、不怕困难、艰苦努力的科学态度，不断探索、大胆质疑、勇于创新的科学精神，以及遵守纪律、团结协作、节约资源、保护公物的优良品德。 物理实验课程将通过以上密切相关的三个方面，使学生不仅能在实验室里对自然界的根本规律进行考察，同时又有时机吸取现代科学的最新营养，从而受到从实验能力、人文素质到科学方法论的最全面的根本训练。 物理实验是在教师和教材的指导下，由学生独立进行的课程。为到达物理实验课程的目的，完成物理实验课程的任务，必须充分发挥学生的主动精神，调动学生的学习积极性，
12、自觉地、创造性地获得知识和技能。为此，应当高度重视物理实验课程具有的自身特殊性的三个根本教学环节，即课前预习、实验过程和实验报告。 1.课前预习 课前预习是做好实验的关键。 一次实验课的时间有限，从熟悉仪器到测出数据，任务繁重。假设课前不明确实验的目的、要求、原理和方法，不知道要测量哪些物理量、用什么仪器和怎样测量，不明确实验的思路和根本过程，不了解哪些地方是本次实验的重点应当特别注意，到上课时就不可能做好实验。可以肯定地说，实验能否顺利进行，能否获得预期的结果，在很大程度上取决于预习是否充分。因此，每次做实验之前必须预习，必须认真预习。 预习时主要阅读实验教材，必要时还需参考其它资料，以求根
13、本掌握实验的整体概况，明确实验目的，弄懂实验原理，了解实验内容，知道实验步骤。对实验中使用的仪器和装置，要阅读教材中有关仪器局部，了解使用方法和考前须知。当然，如果有条件的话，在实验室预习，才是最科学、最合理的方式。总之，要通过课前预习和思考，在脑海中形成一个初步的实验方案，并在此根底上写出预习报告。预习报告的内容包括实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器、实验内容和步骤以及数据记录和处理表格。表格的设计要清晰、明确、简洁、标准。预习思考题有助于学生对实验原理的理解和对实验方法的掌握，在预习报告中也应对其做出答复。 2.实验过程 实验过程是实验课的中心环节。在动手实验之前，要先认识和清点所用仪
14、器、装置和器具，了解其主要功能、量程、级别、操作方法和考前须知，不要急于测量。 实验时，要有目的、有方案地进行操作。 首先是布置、安装或接线和调试仪器。仪器的布局要合理，以方便操作和读数，特别要考虑到实验者和仪器的平安。合理选择仪器量程，严格遵守使用说明和操作规程，细致、耐心把仪器调整到最正确工作状态。在电磁学实验中，接线完毕后，学生应自己作一次检查，再请指导教师复查，确认正确无误后才能接通电源。 调试完毕后即可开始实验。起初可作探索性试验操作，粗略地观察一下实验过程，假设无异常现象，便可正式进行实验。如有异常现象，应立即切断电源，认真分析，仔细排查，并向指导教师反映。待找出原因，排除异常后再
15、开始进行实验。 测量时要把原始数据整齐地记录在预习时已经准备好的数据处理表格中，注意数据的有效数字和单位。不要用铅笔记录，也不要先草记在另外的纸上再誊写在数据表格中，这样容易出错，况且这已经不再是第一手的“原始记录了。如果记录的数据有错误，可用一条斜线轻轻划掉，把正确的原始数据写在其旁，但不得涂改数据。要永远记住，原始数据是实验的最珍贵资料。 经过这一次的物理实验我更进一步的锻炼了我的实践能力，这将为我以后的工作和学习积累的珍贵的经验和财富。 2023年11月25日 参考资料： 大学物理实验北京交通大学出版社成正维牛原主编 内容总结1沉水植物特性总结 电子特性实验总结报告 经过三周的实验，自己进行了一系列的预习实践最终完成了三个电子特性实验2作为对学生系统地进行科学实验能力训练的开端和根底，大学物理实验课程的目的和任务是： 1.学习和掌握物理实验的根本知识 通过对物理实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习和掌握物理实验的根本知识、根本方法、根本技术
