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1、小学语文一年级教案三个小伙伴教学设计2教学目标: . 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写,认识一种新笔画。 3.体会三个小伙伴互相配合,各现其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 、 实物投影仪。 2、 图片、生字卡片。 主要板书计划: 4 三个小伙伴 野猪 嘴拱树坑袋鼠 口袋运肥料 小象鼻子浇水 作业设计安排: 课内:描红、临写。 课外:朗读、背诵。 教学过程: 第一课时 一、 揭示课题 、 看图,谈话导入。 2、 揭示课题。指名读题。 3、
2、 齐读课题。 4、 过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢它们在一起要做一件什么事呢 二、 初读指导 、看图读故事开头和结尾。 看图读开头。看投影,点名回答三个小伙伴是谁。 B从图上能看出它们去干什么吗 C出示第一自然段。指名齐读,指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读,表演。 (2)看图读结尾。A看投影,问:这幅图上画的是什么B出示课文最后一段。再次映示投影,问:读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗2、引入故事中间部分。 引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,指名读。 (2)可是;;;出示:没有锄头挖树坑怎么办 没有箩筐运肥料
3、怎么办 没有水桶浇水怎么办(3)是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。 (4) 自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利。 (5) 检查自读情况。出示词语读。点名朗读。 三、 指导写字 、 认读生字:同拉么。 、指导书写。 、 学生在习字册上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势。 四、课内作业 、 用一同说一句话。、 熟读课文。 第二课时一、 精读训练 、看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来,比听它更有意思了。 2、 指导讲、演故事。 交流:三个小伙伴,你喜欢谁为什么 (2) 练读课文,
4、要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,让老师和同学听了也喜欢它。 () 汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句(略),体会小动物们自告奋勇,承担责任。 (4)难怪树栽好了,它们那么愉快。齐读结尾。 (5) 师生听配乐边读边表演。(6) 自由练习讲、演。(7) 点名上台讲故事,戴上头饰表演,评选故事大王和小演员。 二、 总结全文 小朋友们在一起做事、玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能很好地完成任务,得到快乐。三、看图讲故事,深化认识 、 教师讲好伙伴的故事。 2、 小结。 四、 指导写字 、 认读生字:巴把没有要。 2、记忆字形,说说你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友注意什么 3、 指导书写。4、 学生在习字册上描红,临写,教师巡回指导,提醒学生注意写字姿势。 五、 作业、 选字填空。 2、 把故事讲给家人听。1