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1、综合实践活动遨游汉字王国教学设计教学目标、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施，学会撰写调查报告。教学重点 引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。教学难点 体会汉字文化的丰富有趣，初步培养学生对祖国文字的热爱之情学法：自读自悟，合作探究。学习过程第一课时制 定 计 划一、走进汉字、导语：汉字不光神奇，有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，
2、每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界。、制订计划：说一说，对汉字的哪些问题感兴趣。学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。二、制订小组活动计划第二课时汇 报 展 示一、导语汉字，是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了小组活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。主持人甲：一个
3、汉字一幅画。主持人乙：一个汉字就是一段历史。合：为了探索汉字的奥秘，今天就让我们一同走进汉字。五年级组“遨游汉字王国”综合实践活动现在开始。二、汇报交流1、汉字之源组：主持人甲：汉字是世界上历史最悠久的文字之一，它的起源之早，足以表明我们的民族早在5000年以前就已经从茹毛饮血、穴处野居的蛮荒状态进入世界文明之林。下面请出我们的汉字之源组汇报他们的调查情况组长：大家好，我是汉字之源组的组长 我组一共有人 调查员： 记录员： 汇报员： 调查时间： 调查方式：上网查询，书店，访问。汇报方式：资料汇报，讲述传说。 调查目的：了解汉字的起源。首先由 同学向大家汇报资料汉字的起源： 汉字的起源 文字的发
4、明是人类文明的重要标志。恩格斯在家庭、私有制和国家的起源一书中指出：“人类从铁矿的冶炼开始，并由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代。”美国的路易斯亨利摩尔根（LewisH.Morgan）在其古代社会中也曾说过：“没有文字记载，就没有历史，也就没有文明。”汉字是世界上历史最悠久的文字之一，而且是当今世界上仅有的仍在通行使用的最古老的一种文字。如果单从已经相当发达、成熟的殷商甲骨文字算起，汉字迄今已有3000年以上的历史。如果从新石器时代的遗物中去考察，从殷商时代文字史料的积累中去探讨，从当时社会生产力的发展状况去推究，可以断言汉字在殷商以前的夏代就应该初具规模了。如果连带汉字的原生形
5、态也计算在内，那么汉字产生的年代只会更早。我们姑且不论唐兰在古文字导论中所说的“汉字有一万年的历史”的大胆推导，只从龙山出土的黑陶尊外部表示太阳初升景象的合体字来看，汉字最晚在距今约5000年的新石器时代晚期就已经创造出来了。所以，无论从哪一方面看，汉字的发生，都远在夏以前；而起码在四、五千年前，我们的文字就非常发达了。汉字历史的悠久性是中华文明历史悠久性的最直接、最有力的证明。汉字的起源之早，足以表明我们的民族早在5000年以前就已经从茹毛饮血、穴处野居的蛮荒状态进入世界文明之林。接下来由 同学向大家介绍有关汉字之源的历史传说仓颉造字： 仓颉造字组长：我们汇报马结束了，不知你们还有什么疑惑或
6、感受。2、汉字之变组：主持人乙：几千年使用汉字过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们不断地改进着文字的形体，字体的演变经历了一个又一个阶段。下面请出我们的汉字之变组汇报他们的调查情况组长：大家好，我是汉字之变组的组长 我组一共有人调查员：记录员：汇报员：调查时间：调查方式：上网查询，书店，访问。汇报方式：图片展示，资料汇报。调查目的：了解汉字演变过程及各种字体的特点。现在由 同学向大家介绍有关汉字演变的过程及各种字体特点：大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文
7、字是公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。在商代，国王在做任何事情之前都要占卜, 甲骨就是占卜时的用具。甲骨在使用之前，要先经过加工。首先把甲骨上的血肉除净，接着锯削磨平。然后，在甲的内面或兽骨的反面用刀具钻凿凹缺。这些凹缺的排列是有序的。占卜的人或者叫巫师，把自己的名字、占卜的日期、要问的问题都刻在甲骨上，然后用火炷烧甲骨上的凹缺。这些凹缺受热出现的裂纹就称为“兆”。巫师对这些裂纹的走向加以分析，得出占卜的结果，并把占卜是否应验也刻到甲骨上。经过占卜应验之后，这些刻有卜辞的甲骨就成为一种官
8、方档案保存下来。甲骨文是一种成熟而系统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。此后，汉字又经历了铜铭文（金文）、小篆、隶书、楷书等形式，并一直沿用至今。汉字的演变过程是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下了。一千多年来，楷书一直是汉字的标准字。汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系，总数约有一万个，其中最常用的是三千个左右。这三千余个汉字可以组成无穷多的词组，进而组成各种各样的
9、句子。汉字产生以后，对周边国家产生了深刻影响。日本、越南、朝鲜等国家的文字都是在汉字的基础上创制的。组长：我们汇报结束了，不知你们还有什么疑惑或感受。3、汉字之趣组主持人甲：从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。汉字不仅神奇，更充满了趣味性，下面隆重请出我们的汉字之趣组。组长：大家好，我是汉字趣味组的组长。我们共有名组员，他们是：我们的记录员有：调查员：汇报员：调查方式：上网查询，查阅图书，访谈。调查目的：通过搜集资料体会汉字的趣味性。组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。、猜字迷活动：以小组为单位参赛，优胜者获得绿卡、有趣的谐音、对联： 3、讲述笑话， 4、汉字之
10、美组主持人乙：诙谐幽默的汉字让我们流连其中，不觉被这种神奇之美而陶醉。下面让我们一起走进汉字之美：组长：大家好，我是汉字之美组的组长。我们共有名组员，他们是：我们的记录员有：调查员：汇报员：调查方式：上网查询，查阅图书，访谈。调查目的：通过搜集资料体会汉字之美，提高书法鉴赏能力。组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。介绍如何欣赏书法。书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质、情感及其审美追求。书法家靠手和思想来创造，欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵魂，是一种再创造。这种再创造的成效取决于欣赏者的知
11、识、修养、阅历、心境诸因素。赏析书法既要对作品宏观把握，如，气势、神采、布白，又要细微的观察，如，用笔、用墨、结构、线条。欣赏线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，体现的意趣和哲理。第三是布白包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。书法艺术风格首先表现在作品独特的整体风貌以及所造成的独特境界，这与书法家的审美取向、艺术气质关系最为密切，是书法家对艺术个性追求的结果。书法艺术风格就是艺术
12、家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。书法家由于生活经历，艺术修养、个性特征、审美趣味以及性格的不同，在选择书体，表现手法诸方面都会有自己的特色，这样就形成了不同的艺术风格。风格也最能显示出一个人的气质、精神风貌；这也是数千年历史积淀在书法家心灵中的反映，体现在线条中的微妙之处，给人以无限的遐思。王羲之和柳公权的书法艺术风格。王羲之兰亭序。又名兰亭宴集序兰亭集序等。著名行书字贴。晋永和九年（公元353年）3月3日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（浙江绍兴）兰亭“修禊”时所作的诗序。相传的本子共28行，324字。唐代兰亭序为太宗所得，推崇王羲之为书家代表。由于兰亭出得最早，在它之前的行书没
13、有传下来，兰亭序排在历代法书的前列，且书法艺术最高，因此，王羲之兰亭序被称为“天下第一行书”。柳公权玄秘塔碑。全称大达法师玄秘塔碑。楷书四大书体之一。唐会昌元年（公元841）立碑。碑文28行，每行54字，共计1512字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人，多以玄秘塔碑为范本，此碑影响很大。王羲之和柳公权的书法作品和碑贴。欣赏学生书法作品。组长：我们的汇报马上就要结束了，不知大家有什么问题和感受？5、汉字之误组 主持人甲：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。主持人乙：汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒错别字。主持人甲：规范优美的汉字招牌，标语，广告牌是街头文化的重要组成部分。主持人乙：然而一些被商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听汉字之误组同学汇报。组长：我是啄木鸟医生组的组长我们共有名组员，他们是：我们的记录员有：调查员：汇报员：
