《广东省湛江市高一语文下学期期末调研试题(含解析)(最新整理).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省湛江市高一语文下学期期末调研试题(含解析)(最新整理).docx（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省湛江市2017-2018学年高一语文下学期期末调研试题（含解析）注意事项：1本试卷分第I卷（阅读题)和第卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。3考试时间：150分钟；试卷满分:150分。第I卷 阅读题、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成各题。客家围屋是颇具特色的客家民居,是客家文化的重要物化体，不仅被建筑学家誉为民俗建筑史上的奇迹，而且其深厚的文化内涵，更使历史学家、艺术家及众多的游客为之陶醉。围屋主要分布在龙南、定南、全南.围屋以龙南县的最集中和最具有代表性，形式上
2、最全，除大量方形围屋，还有半圆形的围拢式围屋,近圆形围屋，以及八卦形和不规则的村围；定南县几乎各乡镇均有围屋，但较零散，精品少，多用生土夯筑墙体，故屋顶形式也多为悬山，此为别县所少见;全南县围屋基本上采用河卵石垒砌墙体，为了争取到多一层的射击高度，大部分围屋顶上四周砌有女墙和射击孔,以便必要时上屋顶作殊死抵抗。客家人是聚族而居的。从其最简单的一明两暗三间过，发展到两堂两横、三堂两横、直至九进十八厅那样的大房子，无不体现其成组向前、向左右不断扩展、延伸的特点。此模式在选址开基之时，就藏下了其发展的势头。这种扩展性反映了客家人希望子孙发达,开拓进取，不断向前的心愿。但无论房屋发展到多大规模，始终是
3、以正厅为中轴,以祖堂为核心，向前逐步延伸，向左右对称发展。正屋、正厅的体量规模、装饰档次，各横屋和次厅均不能逾越.横屋房门均朝正厅方向开，反映了客家人强烈的凝聚力和向心力，也体现了客家人因远离中原故土而怀“慎终追远”的心态。 客家围屋讲究室内外空间的渗透与交融,追求人工与天然的统一，追求理与情的统一。如门前长方形的禾坪，禾坪前半月形的池塘，后面的花坛,这样,由建筑、山水、花木寄情托性组成颇具诗情画意的画面，体现着一种有情调的感性色彩；门口的红色对联和窗户上的各色窗花，则又是一曲和谐的交响乐，既有激情澎湃的旋律,又有委婉舒缓的乐章，将理性与感性完美地结合在一起.围屋是以防卫性为主要特征的民居，如
4、何使围屋易守难攻，是造围屋者苦心孤诣之外所虑的重点。如厚实坚固的围屋墙体，大多外包砌砖石，内皮三分之二厚的生土墙砌至顶层楼时，便收分成环形的“内走马”，以便作战时防御用，就此便体现了两方面的构造艺术：一方面既保证了易受攻击部分墙体的坚厚度,又利用了上部不易受攻击而显得过厚的墙体，做成了一圈“内走马”，另一方面则既节省了建筑材料，又争取到了实用的防卫空间。(摘编自张玉玲中国传统建筑客家围屋)1。 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 为了增加射击高度，全南县围屋大都采用河卵石垒砌墙体，而且砌有女墙和射击孔。B。 客家人聚族而居,扩展性是其房子很重要的特点,反映了客家人对家族的美好心愿
5、。C。 客家人精心点缀门口红色对联和窗户各色窗花,显示他们对理与情的统一有着追求.D. 围屋的墙体设计巧妙,外包砌砖石，内皮恰当地收分成“内走马”,可既省料又防敌。2。 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章在开篇引入后，介绍了客家围屋的分布状况，并阐述了围屋的主要特征。B. 文章从开基布局、空间交融、防卫构筑等方面阐述了围屋的特征及文化意义.C。 文章第二段通过龙南、定南与全南围屋的比较，突显全南防卫性最强的特点。D。 对于客家围屋的文化内涵,文章并未单独梳理，而是结合围屋特征一起阐述.3。 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A。 如果没有颇具特色的客家围屋存在，客家的历史与文
6、化可能不会这么独特鲜明。B。 了解客家围屋必须兼顾其内在布置及外在空间,才能深入理解其中的深厚文化。C. 客家人常聚族而居，围屋注重防卫功能，表明客家人有强烈的凝聚力和排外性。D. 围屋聚族而建、规模发展、易守难攻、功能齐全，使其有了防卫性较强的特色。【答案】1。 A 2. C 3。 C【解析】【1题详解】本题考查考生筛选、整合文中信息能力。解答此类题型,一般先阅读选项，然后再读原文,找到选项在原文中的表达.然后将选项语句与原文语句进行比较、辨析.解答时要注意联系上下文体会语句的含义。A项错在强加目的,“采用河卵石垒砌墙体”是“为了增加射击高度在原文没依据。原文“为了争取到多一层的射击高度,大
7、部分围屋顶上四周砌有女墙和射击孔，以便必要时上屋顶作殊死抵抗”可知，增加射击高度与采用河卵石垒砌墙体没有关系。“大部分围屋顶上四周砌有女墙和射击孔”才与射击高度有关系.故选A。【2题详解】本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。本题选项的设置一般与全文或者部分语段有关系,解答时一定要注意从选项中判断答题的区间，然后再通过阅读相关的文段，思考作者的意图.C项错在强加比较，“防卫性最强文本没依据.通过阅读第二段可知，作者在本段中分别写了龙南、定南、全南围屋的主要特点，并没有在文段中进行横向的比较。故选C。【3题详解】本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力.解答此类题型，一般先阅读选项,然
8、后再读原文，找到选项在原文中的表达。一般情况，选项的概括与原文的语句在表述上存在一定的差异，解答时将选项语句与原文语句进行比较、辨析，特别要关注选项中的一些结论性的表述,一定要仔细分析原文中是否可以得出这样的结论。C项前部分文本内容表述正确,后部分“排外性结论推断无依据。从文中来看，作者重在介绍围屋的防卫性特点,并没有提到排外性.故选C。【点睛】做关于信息筛选题,首先要通读全文，整体理解把握全文的主要内容，涉及题干中的有哪些段落，哪些内容，关于题干中答题指向的内容又有哪些，先锁定答题区间，然后结合题干的要求进行概括。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字,完成各题。日子里的那点儿意思袁省
9、梅壳子到武六家去要钱，武六借他五百块钱已经好长时间了。壳子坐在武六家里,等着武六提到“钱”。壳子心说武六但凡提起钱的事，比如什么东西多少钱,比如赶集时花了多少钱,比如麦子又涨了几分他就能像捏住线头般，轻轻地扯拽到武六借钱还钱的事上去。壳子脸上一会儿白一会儿红，编好的话一跳一跳都到了嗓子眼儿了。壳子在武六家坐了半晚上,武六都没有提一件有关钱的事。或许武六提了，壳子没听出来。壳子的心让武六的“咸淡话”把魂给扯跑了。这是壳子回家后，媳妇骂壳子的话。壳子半夜才回到家，他从没有半晚上地不着家。壳子在地里圈了猪圈，养着三十八头猪，把家也搬到了地里。壳子很少回村里，就是村里有事回去了，壳子也是站在人堆的后面
10、,默默地立一会儿，或者跟着旁人嘿嘿地笑几声,壳子无论站在哪儿，似乎都是一个可有可无的人.媳妇迷迷糊糊地叫壳子把要的钱压她枕头下，说是明个赶集给她爸买寿礼。壳子没理会媳妇的话,问媳妇知道刘邦项羽不？知道四面楚歌虞姬乌骓马不？媳妇倏地把一双眼就瞪成了探照灯一般，在壳子的脸上扫来扫去，问壳子，钱呢？壳子却不接媳妇的话，还在刘邦项羽楚霸王说个不停。媳妇忽地坐起，也不管半夜，指着壳子就骂开了。壳子不生气。媳妇骂他虽是家常便饭,可今天晚上壳子不舍得让媳妇的脏话碰一下心里的高兴。他抹了把脸,嘿嘿笑着说，不就欠你点儿钱吗？急啥？壳子还想给媳妇讲刘邦项羽什么的，这些都是听武六讲的。壳子没想到武六光景过得不咋样，
11、肚子里倒有不少的货，古时候、眼眉下、中国的、外国的,张嘴就能云来云去说个道道。第二天晚上壳子没等媳妇催撵，撂下筷子就要出去。媳妇在背后硬撅撅地喊他，叫他别净听武六扯咸淡话，好歹把钱要回来要给她爸买寿礼。壳子哼也没哼一声,脚步搅得风快。壳子刚闪进门，武六就指着电视说，你瞅你瞅，臭啊！你说,他带个球也带不了，还能干啥?壳子从没看过足球比赛，家里的电视是儿子女儿的。人家看什么,他就跟着扫上两眼，也看不出意思来,圪蹴在炕头，吃上几根烟，就裹着一身的乏累睡去了，明天还有一推的活儿哩。壳子的日子一年跟一天一个样，十年跟一年一个样。壳子觉得自己就像地里的庄稼圈里的猪一样，见日头就长才是本分.壳子没想到人除了
12、挣个好吃穿，还该踅摸些有意思的事情做做。壳子觉得武六是个有意思的人.虽然武六家的电视是巷里最小的最旧的，武六家的房子还是三十年前的土坯房，可壳子觉得武六的日子过得比谁都有意思。壳子坐在武六家的炕头，和武六看了半晚上的足球,越位啦点球啦，在武六三番五次的讲解下,壳子还是迷迷糊糊，可壳子的心里咂摸出了一点儿意思。壳子为自己心里的那点意思欢喜得早忘了来武六家的意图，只在脚搭在自家门槛上时,才忽地想起媳妇的话来,缩手缩脚地上炕睡觉，不敢惹出半点儿声响惊动媳妇.一大早的,壳子正在拌猪食,媳妇指着壳子跳脚骂了起来，跟平常一样自顾斥骂壳子的窝囊。结婚十多年了,壳子没动过媳妇一下，平时家里的事都是媳妇说了算。
13、可壳子突然觉得媳妇原来这么不讲理，吼骂声也是这样的难听，壳子的脸一阵赶着一阵地黑紫，真想一巴掌打过去。 壳子准备出去找人借钱给媳妇时,武六送来了钱.壳子心说完了，没个由头咋好意思再去人家家呢?就耷拉个脸不想要钱。武六转身要走时喊壳子晚上闲了来家坐。壳子一听，高兴得差点儿跳了起来.路上武六的影子都看不见了,壳子还在门口站着。壳子觉得武六才活得叫个活法，说人活着不就是活那点儿意思吗？什么意思呢？壳子也说不清，可壳子的心里却充满了澄明和快乐。（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说情节设计巧妙，如武六说了许多“咸淡话”，但壳子却不知道其中有没有“提钱”,把壳子
14、要钱时的紧张不安刻画了出来。B。 小说语言生动，用“倏地把一双眼就瞪成了探照灯一般，在壳子的脸上扫来扫去”把壳子媳妇的严厉和质疑表现得活灵活现。C。 武六看到壳子上门,早已对其讨债的意图了然，但为了掩饰自己没钱还的窘态，只能讲些历史故事或球赛规则等来转移话题。D. 小说按照时间顺序,叙述了壳子去武六家讨债的经过，其间插叙壳子很少回村等内容，顺叙和插叙相结合，丰富人物形象。5。 请简要说明“壳子媳妇”这一形象在小说中的作用。6. 小说中反复出现的“有意思” 是指什么？请结合作品进行分析。【答案】4。 C 5. 推动故事情节的发展.媳妇要求壳子把钱要回来给她爸买寿礼,引出壳子上武六家讨债的情节。衬
15、托壳子人物形象。媳妇的霸道泼辣与壳子的老实内向形成对比，突出壳子的可有可无；媳妇的斥骂，让从武六家回来的壳子产生了羞辱感，衬托壳子自我的觉醒.突出小说的主旨。吼骂壳子、只关心钱的媳妇,隐含作者对麻木粗糙、漠视精神追求的生活方式的讽刺与否定，也突显了对武六和壳子精神追求的肯定。 6。 “有意思”表面指武六给壳子讲的历史故事、讲解的电视节目，深层指生活中除了挣个好吃穿,还要追求精神的乐趣,这样人的内心才会充满澄明和快乐.【解析】【4题详解】本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。 本题在设置时较多以写作手法分析作为考点,解答时要注意仔细分析手法的判断是否正确；引用的文中语句是否符
16、合手法的判断。命题者往往将错误点设置为无中生有、张冠李戴、强加因果等。 C项中“武六看到壳子上门，早已对其讨债的意图了然一句对于“武六的心理”的分析，在原文中并无依据。原文中只是写了壳子的心理活动,并没有写武六的心理.故选C。【5题详解】本题考查学生对小说中人物形象作用的理解能力.解题时要注意，人物形象的作用一般有三个方面的指向，一是人物对情节的作用;二是人物对人物的作用；三是人物对主旨的作用。从本题来看,“壳子媳妇”这一形象在这三方面都起到了作用,首先,媳妇要求壳子把钱要回来给她爸买寿礼，引出壳子上武六家讨债的情节。其次,媳妇的霸道泼辣与壳子的老实内向形成对比,突出壳子的可有可无;媳妇的斥骂，让从武六家回来的壳子产生了羞辱感,衬托壳子自
