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1、忆你温暖笑容在拿到课程表的那一瞬间，我的目光被大学生心理健康这门课程吸引，不得不承认，大学生的心理健康确实是一个普遍重视的问题，但岂能是一个七周时间就能解决的问题。心里是满满的不屑：哎，无奈又多了一门应试教育的课程啊！大学就不能教我们一些实用的东西吗？ 没有带着多大的期盼去上了第一节课，这是我第一次第一眼看见李梅老师，她带着温暖的笑容走进了我们的班级，真的，她的笑容像阳光一样温暖，慈祥，和蔼。这让我少少的兴奋了一下，心想这个老师或许会带给我惊喜。但是接下来的事情，让我不得不又回到原来的心情状态。李梅老师让我们“分家”，她把组称之为家，花费了一个多小时的时间，我郁闷之极，为什么要花这么长的时间去
2、做这件事情呢？到底有什么意义呢？这让我稍微有点“讨厌”这门课。和大学里的其他课程一样，无聊、枯燥。但是通过接下来五周时间的相处，让我彻底地改变了刚开始的想法，甚至还会有一点小小的自责，觉得自己误会了李梅老师。第一、 李梅老师课前课后有一个仪式。是我目前为止在大学里没有见过的，却也有别于小学、初中、高中的“老师好！”“同学们好！”。课前，李梅老师说“同学们好！”我们说“非常好！”然后，鞠躬，回礼。课后，李梅老师说“下课！”，我们大“耶”一声。刚开始会觉得放不开，害羞。但是到最后愈发的自然和发自内心。这不仅有助于我们课前集中自己的注意力，课后释放，而且还让我懂得互相尊敬的感觉。第二、 李梅老师在上
3、课前会教我们歌曲的手语。我们一共学了两首歌：相亲相爱的一家人、感恩的心，刚开始会有人害羞，老师开玩笑的说：别老以为别人都在注意你，哪有那么多人暗恋你啊。在一片欢声笑语中，我们开始了手语的学习。跟着歌儿一起做手语，内心充满了感动与激动，看看身边的同学以及老师，是那么的可爱与友好！第三、 李梅老师的上课模式，让我觉得耳目一新。她让我们每一“家”负责一种内容的PPT，并作为她上课的依据，在她讲课 的过程中，我们会发现自己与别人的优点与不足。同时，我也明白了为什么在第一节课，李梅老师会花那么长的时间去让我们“分家”。在制作PPT的过程中，我们深深地体会到了团结和 动手能力的重要性，并且发现了别人身上的闪光点 。我也为自己刚开始对李梅老师的误解而感到羞愧！我还记得李梅老师在上课期间生了几次小气。那是因为她看见我们上课只是像木头一样坐在那里听课，而不知道动手记录。老师老师，总有值得我们学习的地方，好记性不如烂笔头。我可以感觉到她是真心地为我们着急，后来我们也为此而改正。李梅老师在课堂上会要求我们踊跃发言，虽然使用的方法千篇一语算作平时分，但这是我们学生的不足之处。李梅老师在上课期间，还会讲很多实例，同学们都认真地听其津津乐道。六周时间实在是太短了，或许我根本没有从书本上学到什么，但我却从李梅老师身上获得了许多，关于学习，关于为人，关于处事。眼前又浮现了她温暖的笑容。
