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1、出师表第二课时教学设计【教材分析】出师表是一篇情辞意切、感人肺腑,让人赞不绝口的文章。作者通过陈情的方式表达自己对刘氏父子的忠贞。三条建议,既是安定后方的措施,也是施政的正理。叙述生平及出师北伐表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心,更是慷慨深沉,动人心魄。诸葛亮也成为真正为蜀汉江山鞠躬尽瘁,死而后已的楷模,一直为后世所传颂。通过文言文的学习,培养学生们感受、理解、欣赏和评价的能力,关注学生们阅读兴趣以及价值取向。【学习目标】1.整体感知课文内容,理清文章的写作脉络。2.引导体会作者恳切的言辞所表达的真挚厚重的感情。3.感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。教学重点: 整体感知课文内容,理清文章的写作脉
2、络。教学难点:感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。【教学过程】一、 导入:出示杜甫的诗歌蜀相学生齐读。教师强调后两句,英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里,诸葛亮就是这样的一个英雄,他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、一生辛劳,万古流芳。他是中华人民心中智慧的化身。上节课,我们通过朗读文本了解了文章大意,这节课我们进一步来探讨诸葛亮的“老臣心”二、合作探究,整体感知提问:文章结尾中说:“今当远离,临表涕零,不知所言。”到底诸葛亮都对后主“言”了什么呢?(请同学们分小组讨论第1、2个问题)1.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提了那几条建议?在课文中哪些段落可以找到。2.在这些建
3、议中,哪一条是最重要的?为什么?明确:1.在课文15段可以找到。共有三条:开张圣听,赏罚分明,亲贤臣、远小人。分析:这三条建议是诸葛亮在充分分析了当时的形势后得出的结论,因为,在“三国鼎立”的时候,蜀国是最弱小的,如果不发展,必遭灭亡,而要发展壮大,就需要帝王是贤君、明君,而要成为贤君、明君,就应该按照诸葛亮提的三条建议去做,所以,诸葛亮提出了这些建议。 2.亲贤臣、远小人分析:因为“亲贤臣、远小人”是这三条建议的思想基础,只有做到亲贤臣、远小人,才能为忠谏之言开路,才能真正做到察纳雅言,才能不至于忠奸不分,赏罚不明。师:所以这一条建议也提得最为具体,把自己举荐的人的具体特点和优势都一一讲明了
4、,同学们能从文中找出来吗?明确:文官有郭攸之、费祎、董允等人,他们的特点是“良实”“忠纯”。武将是向宠,他的特点是“性行淑均,晓畅军事”。师:举贤荐能,可谓用心良苦;坦诚进言,可谓竭尽忠诚。除此之外,文章还写了什么?请同学们齐读课文6、7段。明确:追述以往的经历,写出了自己出师伐魏的有利条件和迫切愿望,表达了自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。首先我们明确一下诸葛亮回顾了过去的哪些事情。三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中”。临危受命“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间”。白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。除了回顾往事,第七段还写了出师伐魏的有利条件和迫切愿望,表现了“北定中原”“兴复汉室”的
5、决心。同时,也明确了各方面的责任,为自己离朝远征做了妥善安排。请同学们看第8段。并找出每个人的具体责任。师:全文从提出建议到回顾历史再到表伐魏兴汉的决心,应该说至始至终都贯穿着这样的情感,所以后人说出师表中有6个字是全文的文脉所在,请同学们思考第3个问题。3.出师表中有6个字是文脉所在,是哪6个字呢?明确:报先帝、忠陛下三、赏读课文,体味情怀提问:文心雕龙章奏解释道:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执议。”既然“表”这种文体既可以用于陈述事情,也可以用于陈述感情。师:可见,“表”不仅言事,更重陈情。有人曾这样评价出师表所陈之情。(屏显。)读出师表不哭者不忠。那么请大家紧扣文章具体语句,思考
6、你感受到了作者的哪些“情”?(补充要求:先自己思考整理答案两分钟,两分钟后再小组交流讨论,补充完善答案。读书过程中,必须做圈点勾画。)请同学们以“读,我读出了诸葛亮的情怀”这样的句式说话。 示例: 读“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊”,我读出了亮暗示刘禅发愤图强的良苦用心。 读“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛”,我读出了诸葛亮的责任感和使命感。 读“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”,我读出了亮以身许国的意志和决心。四、再读课文,升华情感同学们,泱泱华夏上下五千年,这样的表书不计其数。可是在从远古走来的路上,他们有的丢失了,有的倦怠了,有的则被历史
7、的长河卷走了,但是“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”啊!提问:请大家结合有关历史背景和课文内容,说说出师表能留传千古的原因有哪些。教师总结:电视剧三国演义片头曲中这样唱:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空。”是的,人世间的是是非非,成成败败转头即空。可是,有一种东西却可以与天地同在,与日月争光。你知道是什么吗?精神。诸葛亮的知恩图报,尽忠尽职的精神正是我们中华民族的传统美德,我们应该继承和发扬。尤其今天,世风日下,竞争激烈,如果你能拥有这两种精神,那么一定会为你的人生增添一抹亮色的。【课堂小结】本文以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志,开张圣听,赏罚分明,亲贤臣、远小人,以完成“兴复汉室”的大业,表现了诸葛亮“北定中原,兴复汉室”的决心和对蜀汉忠贞不二的品质。【布置作业】1. 背诵出师表全文。2.再读三国演义中与诸葛亮有关的章节。附板书设计:诸葛亮: 报先帝、忠陛下 鞠躬尽瘁,死而后已