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1、小学三年级数学第五册教学方案设计 本册教材包括下面一些内容：千米和吨的认识,万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 1. 会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2. 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算，能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3. 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4. 初步认识平
2、行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。 5. 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。 6. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7. 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发
3、现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10. 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。 1、改进
4、笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。 5、逐步开展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 本册实验教材在培养学生解决问题能力、实践能力，以及情感、态度、价值观等方面都做了很好的尝试。 1、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 2、反映学生的生活内容，提高数学的趣味性。 3、让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。 4、让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。 5、注意开展学生综合运用知识的能力。
