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1、从小养成好习惯教学目标1知道个人卫生的基本要求。2知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于身体健康，从小应养成讲卫生的好习惯。3了解简单的卫生保健设施。教学重点知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。教学难点知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程一、比一比教师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？同学们互相比较。教师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处。学生发言。教师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。（板书：爱清洁，讲卫生）教师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。二、学一学1课件出示：小红每天早上穿好衣服后，马上刷牙洗脸。小组交流：她做得对吗？
2、为什么要这样做呢？教师小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。如果不刷牙，与别人说话时口里会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你，而且对人也不礼貌。2课件出示：小明饭前洗手。同桌讨论：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？和别人交往时，手脏会造成什么后果？教师小结：手经常摸东西，会粘上很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。读儿歌：小小手伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。学生检查自己的手，如果非常脏，马上去洗手。3课件出示：小华每天睡觉前，总
3、是用温开水泡泡脚，然后再把脚洗干净。说一说：这是什么时候，她在做什么？泡脚有什么好处？教师小结：每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。4课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服；冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，三四天换一次衣服。学生讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样有什么不好？教师小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里
4、，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。读儿歌：爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。三、帮一帮（通过分析，提高学生辨别是非的能力）1课件出示如下情境：学生咬铅笔、玩球后不洗手、用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果不洗。2学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？3教师小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，病从口入，这样做很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程
5、中都要施肥、打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯，一定要改正。四、议一议教师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？学生先讨论，再指名发言。教师小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样：看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。希望同学们向小红学习，每天坚持自查个人卫生，让自己更整洁、更精神，也让大家更喜欢你。五、探究活动（一）比比谁最干净1小组交流：应如何讲卫生？这样做的好处是什么？2全班交流。3在小组中表演：我是这样讲卫生的。4以小组为单位在全班表演。5夸夸班级里讲卫生的同学。现场采访：你是怎样做到讲卫生的？6制定爱清洁、讲卫生的小措施，定期评比。（二）参观卫生室1学生参观并作记录。2介绍自己了解的卫生保健设施并演示使用方法。六、总结教师：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。
