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1、 爆米花小班户外活动教案 活动目标: 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。 3、初步了解食物与安康的关系。 活动预备: 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标: 一、导入活动 观赏故事好宝宝不挑食,知道挑食的危害。 1、教师戴上手偶,叙述故事好宝宝不挑食,引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。 教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、教师提出问题,引导幼儿了解,由于挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点儿被风吹跑了。 教师小结:小灰狗由于挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。 二、依据故事内容争论 1、教师以故事中狗妈妈的口
2、吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。 教师:我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? 3、教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种养分。假如挑食,就会使小朋友的身体缺少养分,最终像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。 三、说一说、想一想 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的状况,找出这些食物的图片,帮忙幼儿了解这些食物的养分价值。 教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 教师:它们对小朋友有哪些养分价值呢? 小结:牛奶是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝让小朋友的眼睛更加光明;肉补充热量,让小朋友
3、更有劲儿。 活动反思: 小朋友入园将近一年,虽然教师每天吃饭都在强调不挑食,但有些小朋友还是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓舞下,还能坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食,所以这次活动着重针对这几个小朋友。 在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友答复我们应当对挑食的小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来,幼儿根本明白吃饭不挑食的道理,局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。 #3
4、11695爆米花小班户外活动教案2 一、活动目标 1.帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进展谈话,使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 3.培育幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话。 二、活动预备 1.实物玩具:小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名教师帮助拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程 1.创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好,教师带着幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一
5、讲“家里有谁”要求语句完整。 (师:A每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有谁?”,谁能告知教师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 师:大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片,给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?” 师:现在请小朋友把照片交给后面的大人,看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚刚,小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?” 2
6、.引导幼儿围绕话题交谈,集体争论,要求声音洪亮地表述。 (1)教师以小动物的语气回答下列问题,起示范作用。 师:看!教师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师:灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿答复)师:它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 教师以小动物的语气回答下列问题: 听!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当治理员。 (2)请幼儿答复提问。 小兔灰灰说:“小朋友们你们能告知我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿答复。 小兔灰灰说:“小朋友们真能干。谁还能告知我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的.小朋友,可以让他抱抱亲
7、亲小动物。 (3)段落性小结。 (师:现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告知大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听,把话说完整。 (师:“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。 情感训练:引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问,引出话题师:刚刚小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情,还说特别喜爱自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿答复)教师小结:小朋友都很喜爱爸爸妈妈,由于他们给你们买好吃的,买爱玩的,帮你们做了很多事情,爸爸妈妈很爱我们,我们也很爱他们,盼望他们每天快乐,永久年
8、轻、美丽,对吗? (2)说一句甜甜的话。 师:爸爸妈妈今日他们就在我们的身后,让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿答复)师:大人们听了孩子的话是否很快乐? 4.布置“全家福”专栏 总结评价、完毕活动。 #311561爆米花小班户外活动教案3 活动目标: 1.培育幼儿学习数学的兴趣。 2.熟悉区分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合关系。 活动预备: 钢琴、一位教师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门 活动过程: 1.音乐导入 小朋友,请你跟我做(一位教师弹歌曲小红帽,幼儿跟教师做律动)。小朋友,刚刚
9、是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天教师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候遇到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。 2.熟悉“1”和“很多”与它们的分合关系 今日外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”于是,妈妈给外婆预备了很多礼物,让小红帽拿给外婆。看,这是什么(拿出一个面包)?教师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还预备了什么(拿出一个苹果)?教师手里有几个苹果?小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(教师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问教师手里有几个苹
10、果)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有很多苹果)?这很多的苹果是由刚刚一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成很多。小朋友,跟教师说一遍一个一个的1可以组成很多。(教师再拿出5个橘子)小朋友,这是些什么?教师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈预备的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽可怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友情愿和她一起去看外婆可快乐了,她说:“感谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(教师拿
11、出预备好的小红帽)小朋友,教师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?教师手里还有小红帽吗?刚刚教师手里的很多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,很多可以分成一个一个的1。小朋友,跟教师说一遍很多可以分成一个一个的1。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起动身吧! 3.稳固 (墙上挂着大挂图,上面插着花)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿你采了几朵花)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的很多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。很多分
12、成了一个一个的1。小朋友,现在请你们把花都放到教师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚刚小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了,一个一个的1可以组成很多。小朋友,我们连续走吧! 4.延长活动 (到了外婆家,一位教师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可快乐了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是很多个的东西?”(请幼儿答复,最终教师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和很多个的东西,夸奖小朋友真聪慧!她又说:“小朋友,在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的,我们一起出去找找吧!(看挂图,自然完毕活动) #311
13、615爆米花小班户外活动教案4 交朋友,对于成人而言或许是一件很简洁的事情,只要敢于主动“开口”,用真心对待他人,朋友自然而来就来了。然而,对于刚刚上幼儿园的孩子来说,如何结交朋友其实也是需要学习的。 本课程咱们学习熟悉新朋友,这是一个共性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。 活动目标: 1.明白幼儿园里有很多小朋友,情愿和大家一齐做嬉戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比拟大胆地在群众面前说出自己的姓名。 活动预备: 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点: 培育幼儿专心观看表达的潜力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新朋友给大家熟悉引出主题。
14、2、熟悉红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)观看红红,说说喜爱红红吗为什么 (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己情愿与红红交朋友的愿望想法。 3、熟悉东东 (1)观看东东,说说对东东的感受。 (2)友爱训练,劝告东东。 (3)帮助东东,说说怎样让东东变洁净。 (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告知教师,小朋友,两位新朋友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动推举与提示 1.嬉戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。嬉戏完毕后,与幼儿一齐观看,叙述我和谁一齐