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1、【教育资料】北师大版五年级语文下册献你一束花教案教学目标1、认识11个生字，积累生字和新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。重、难点分析阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。教学资源与工具设计用多媒体课件辅助教学。教学过程一、媒体引路，激发学习兴趣1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。2、引入课文：课文也写了一位参加世界性比赛运动员回国时的情景，今天，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心
2、世界，去领略成功与失败的意味。二、品读课文，感悟情感1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者？请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。2、交流与品读：A、 她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，有什么脸见人，大败而归！（1）请学生谈感受，体会她的愧疚感。（2）相机指导朗读。B、本来她怕见人，走在队伍最后，是啊，谁愿意与失败者站在一起？（1）读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸？语言训练：我仿佛看到了一张_的脸。（2）播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。（3）引出插叙写作方法，在感情朗读中感悟这一写法的作
3、用（4）体会她的失落感，指导朗读。C、谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。（1）指名畅谈对这一句话的理解。（2）换位体验：如果你是那位运动员，此刻，你的脸上又是一副怎样的表情？语言训练：我的脸由_而慢慢浮现出_.（3）看到这张充满力量的脸，你想说什么？引出主题（课件出示）：鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。三、总结课文，升华情感。1、设置情境，升华感情成功者总是被鲜花萦绕，而失败者却总是被大家所遗忘。其实，失败者也需要鲜花。没有鲜花，语言也是对他们最后的支持，请你用一句话，说出你对失败者最想说的话。我想对你说：_2、让我们有感情地跟他们说一声：让失败属于过去，胜利才属于未来。也把这一句话送给我们在座的每一个同学。四、布置作业1、积累语言让失败属于过去，胜利才属于未来。并搜集相关的名言警句。2、学习插叙的写作方法，写一篇小作文。五、板书设计献你一束花成功者 失败者（ 成功） （勇气、力量）六、教学反思通过品读课文，学生基本能体会鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。这一主题，在一定的语言训练中，学生的语文能力也得到提高。页码 / 总页数
