《宝安中学读书促进会组建与活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宝安中学读书促进会组建与活动方案.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 宝安中学读书促进会组建与活动方案 背景：国家越来越重视民族传统文化、重视国民文化素养的提高；新课改的进一推动要求学生到达肯定的的阅读量、形成良好的阅读习惯；各级各类学校越来越强调打造校园文化；高考中语文的阅读题量加大、阅读类型多样，份量最大的作文也与学生的阅读活动、阅读内容亲密相关，包括学生对生活的感受、对心理的调整、对人格的塑造都会从阅读中得到收益。基于以上种种，开展阅读活动特别必要；又依据学生的心智进展进程，阅读不行能一蹴而就，肯定要有一个积淀发酵的过程，所以，阅读要尽早开头，且坚持日久。 理念：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境地取决于国民的阅读水平。”一个社会，是否
2、有广泛的阅读群体？是否形成了鼓舞阅读的气氛？在很大程度上反映了这个社会的精神面貌和生活旨趣。 语文的根本和内核就是阅读与写作，而阅读先行。 目标：培育阅读习惯，增加文化气氛，促进心智进展，应对高考变革（使一般的学生在语文考试中不失手、不吃亏，使有的学生在考试中在阅读上和写作上显出肯定内涵或特色从而获得意外的好成绩）。 活动形式： 1平常阅读。主要时段为2023年9月-2023年9月；主要时间是课余时间。 教师推举读物、学生推举读物两者结合，介绍给学生；学生自选读物，自组小组（每组四五人），定向文本阅读大约一个月读16开本60页（32开本120页）；有对读物的批注、摘录、读感、沟通状况记录。 阅
3、读重在平常，选准读物，持之以恒，形成习惯，自我积存，共享成果。 2活动展现。主要时段为2023年12月-2023年月12月；详细时间地点是每周四16：50-17：30，于校生物探究室。活动展现供应平台、供应时机，起到促进推动作用。 3活动领导单位：高一级委会。 活动主要指导者：高一语文教师。 活动主要组织者：高一读书促进会（学生会社团部成员与各班读书骨干成员）。 附录： 一、推举的读物 作品系列： 体裁（人物传记、长篇小说，短篇小说，诗歌，散文，戏剧；美学，哲学，科学小品等） 题材（战斗、武打、言情、历史、城市、农村、科幻、现实、青年、女性等） 不同主题（思想感情类如亲情、友情、爱情、乡情、离
4、别之情等，思想品质类，思维方法类） 一样人物形象（青年、老年、妇女） 作家系列：古曲作家、现代作家（如苏轼，鲁迅，80后作家等） 比拟阅读：作家作品、思想主题、题材、人物形象、流行与经典、不同流派、文学文化现象（如网络文学、博客等） 详细另见读物表（且依据状况进展增减或更新） 二、展现的方式 在规定的时间与地点由一个小组展现他们的读书状况，包括：介绍、评价、名言名句名段朗读或表演、演说、论辩、讨论论文等，小组的每一个成员都要参加展现。 篇2：宝安中学校本课程治理方案 一、校本课程的评审 1校本课程开设申请由开发者个人提出申请，并填报申请表。 2校本课程的申报与评审一般每学年组织一次。 3总课时
5、26节的校本课程（短课）经教科研室审核批准后，通知所在科组备案。总课时18节以上的校本课程（长课），需课程开发者填写校本课程评审表，经科研室初审、试开课后，提交学校校本课程治理委员会评审。 评审包括陈述与辩论两个过程。对课程的陈述主要包括：课程目标、课程内容纲要、教学对象、教学时数、考核方法等（要求使用课件，限时5分钟）。之后，就评委提出的一两个相关问题进展辩论（一般不超过3分钟）。 针对课程目标，课程的科学性与时代性、有用性，以及课程与我校文化建立全都程度，校本课程评审委员进展评议，写出评审意见。 4组织实施 通过辩论，经校本课程治理委员会审核通过的工程，开发者应制定详细的授课规划，包括教学
6、内容、教学进度、活动序列、班级规模、资源配置、学习评价方式等。教师在实践中不断地总结完善校本课程的建立，在课程的实施过程中实现课程的动态开发。 二、校本课程的教务治理 1、教务室应提前做好学校课程规划。一般在学年第一学期第一周确定开课课程和选课名单，其次周正式上课。 2、做好选课指导。在学生选课前，由教务室印刷课程简介资料，年级组组学生选课，任课教师帮助年级组做好选课介绍和详细指导。 3、学生选课前，在校园网上公告本学期将开设的校本课清单和校本课程简介，供学生查看。 4、每学期开学第一周的周日上午定为学生选课时间。学生选课期间，学校的信息大厅向学生开放，供学生选课。如学生所选课程因选课人数等因
7、素未能开课，应重新选择，鼓舞学生依据自己意愿提出多于应选课程数，便于学校调剂。 5、学生选课完成，教务处排出校本课程开课课表，确定上课教室，编制学生名单和成绩记录卡。 6、做好校本课程资料收集、归档等工作。 三、校本课程的教学治理 1、校本课程每次课记2个课时（上课与课程开发各1课时）。 2、教师应按要求到指定教室上课，上课点名，做好学生出勤记录。学生不得随便缺课，如无故缺席2次或因故缺席3次不得参与该课程考核，并按学籍治理的有关规定处理。 3、教师如需要临时调课，需提前报到教务处，由教务处统一安排，不得私自调课。 4、学生在收到学校课程上课通知后，原则上应听从学校安排到指定教室处上课。特别状
8、况，经教务主任同意后才得更改。 5、学生在到达出勤率的要求并参与该课程的考核可获得该课程的学分，一般15课时计作1学分，成绩按优、合格、不合格记录归档。 四、校本课程评价 1、教学过程评价 着眼于教师教学过程的进展性评定。教务处通过听课、查阅教学简案、学生问卷等形式，对教师进展考核，并记入业务档案。 2、学生学习效果评价 学生学习评价主要是对学生在学习过程中，学问技能、情感、态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩作出评价，评价要有利于促进学生共性的进展。 校本课程不采纳书面方式的考试或考察，对学生评价主要是进展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参加状况等，可分为“优
9、秀、良好、一般、较差”等形式记录在案。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展现，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。 3、每2年评比一次校本精品课程评比，对开设满2年或以上的校本课程，可参评精品校本课程，学校将赐予肯定嘉奖。 篇3：宝安中学内宿生晚上值班实施方案 一、宿管教师晚上提前到岗位，检查好宿舍的设备，确保学生生活正常。 二、宿管教师晚上做好考勤，维持纪律，确保学生按时休息，保证学生睡眠。 三、宿管教师在考勤中，发觉缺勤无请假，应当准时和家长或班主任联系，确保学生在家。 四、宿管教师晚上巡查维持纪律到23:30，方可回宿舍休息。 五、学校保
10、安每栋楼派一人值班，从23:30至6:10时，负责监看视频，保证学生安全。 六、宿管教师晚上不得回家，必需在宿舍休息，手机24小时畅通，有事马上赶到现场。 七、新高中部宿管教师工作量较大，学校应增加生活补助，免费供应晚餐，宿管教师的住房费应当免费供应。 八、宿管教师目前配备不够，最少增加3人：一女二男。 九、留意消防安全。宿管教师熟识本宿舍楼学生住宿的房间分布状况，熟记学生名册；对本宿舍楼的设施设备要具体了解，熟识消防紧急疏散方案，严防火灾！若发觉火种，要做好紧急避险与疏散工作。 十、夜间学生生病，宿管教师应当准时联系校医与校车，并准时告知家长，同时向班主任和学校领导汇报。病情严峻者准时送往医院就诊。
