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1、高码头镇大丁庄小学多维成长课堂之人物描写一组班级： 姓名： 主备人：邱继群 课时：2 日期：【学习目标】1、认识12个生字，会写14个生字。能正确读写“破绽、穿梭、郎中、媳妇、风骚、标致、气派、精神抖擞、手疾眼快、放诞无礼、转悲为喜”等词语。2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。【学习重难点】学习重点1、感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。学习难点2、 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。【自研自探】1、我能根据注音读通课文。2、我能扫清文字障
2、碍。(1)我能把生字写正确美观，“擞、监、敛、媳、骚”等字比较难写，我要多写几遍。 (2) 我能选出正确的读音。 “”(3) 抖擞（sushu）破绽（znzhn）合裆（dndn） 扳（bibn）倒吐痰（tndn）别（bibi）住3、 理解难懂的词语（ 联系上下文、查词典）。精神抖擞： 故此： 登时： 放诞： 手疾眼快： 4、听写，检查过关。（课下进行）【合作探究环节】互动策略：两人帮扶队：小对子之间相互认真批改自研自探的内容，并给出评价。挑战与冲刺三人互助组：结合展示方案中的具体问题，循环探讨疑难，重点交流：自研自探板块和展示主题中不理解的地方。准备与预展小组共同体1. 在小主持人的主持下确定
3、好需要展示的问题。2. 两人板书重点内容，小组长带领组员进行展示任务分工，做好展示前的准备。【展示提升环节.质疑提升环节】展示方案（内容.方式）展示主题一：3组短文分别主要写了什么？ 展示主题二：课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。 展示主题三：文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请用 画出来，并在旁边写上批注。 展示主题四：小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的？ “日日清”达标训练一、三段精彩的片段描写，刻画的人物入木三分，但作者用的描写手法侧重点各不相同，小嘎子抓住了： 、 ；严监生侧重于： 、 、 ；凤辣子则主要抓住： 、 、 。二、根据课文内容填空。1、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说（ ）中的主人公。 2、严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物，作家是（ ）。3、“凤辣子”就是（ ），她是古典文学名著（ ）里的一个主要人物。作家是（ ）。拓展提升：1、 小练笔：写一段话，把你印象最深的一个人的外貌特点刻画出来。（运用动作、神态、心理、神态描写等手法）
