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1、 答题用时：57分钟,50秒 答题得分：52分1.说明文课文研读方法之二：欣赏课文精段。欣赏课文精段，从学科教学知识的角度看，叫做（ ），多角反复。（单选，2分） 美文欣赏 选点品读 品读课文 课文赏析 2.议论文教学的策略之一是从作者角度和学生角度概括（ ）。（单选，2分） 文本信息 主要论点 文章思路 写作特点 3.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）（单选，2分） 京师同文馆 京师大学堂 南洋工学 4.字义和词义的关系如下：同义、（ ）、加义、偏义、转义。（填空，1分） 1.5.教师个人应将（ ）作为自身专业化发展的基本依据。（单选，2分） 教师标准 教育法规 专业标准
2、6.教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。（单选，2分） 教育部门和下属学校 教育机构和非教育机构 教师和学生 7.现代阅读教学不是写作的附庸。它有三个目的：（ ）；提高文化修养和精神境界；为写作提供范本。（填空，1分） 1.8.（ ）问题的质量决定了课堂提问的质量。（单选，2分） 非确定性 确定性 操作性 表达性 9.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）（单选，2分） 林某自己负责 林某的父母或其他监护人负责 学校负责 10.“慎独”作为修养方法，就是（）（单选，2分） 在没有外在监督的情况下
3、坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 一个人用慎重的态度对待自己 在自我的世界孤芳自赏 11.师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。（单选，2分） 表美 道美 风格美 形体美 12.教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。（判断，3分） 对 错13.从散文的发展史的角度看，现代散文肇始于（ ）。（填空，1分） 1.14.散文的本质特征是（ ）。（单选，2分） 形散神不散 贵在有我 以小见大 长于抒情 15.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），
4、促进学生的全面发展。（单选，2分） 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 沟通能力创新能力和实践能力 独立思考能力、创新能力和实践能力 16.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）。（单选，2分） 学记 大学 论语 17.研读说明文，做出课文的知识卡片，从学科教学知识的角度看，叫做：撷取精华，（ ）。（填空，1分） 1.18.所谓随机渗透，就是抓住课文、作文、练习中的语言现象（正反两面的），引导学生运用（ ），去认识问题。（单选，2分） 书面语言 口头语言 语言知识 语文能力 19.2011版语文课程标准指出，在理解课文的基础上，提倡（ ）、有创意的阅读。（单选，2分） 全方位 多角度 表达
5、性 20.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。（单选，2分） 依法治国 以德治国 以人为本 21.三维目标是科学发展观在教学中的体现。（判断，3分） 对 错22.教师专业化发展经历那几个阶段（ ）（单选，2分） 非专门化专门化专业化 专门化非专门化专业化 专业化专门化非专门化 23.班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。（判断，3分） 对 错24.（ ）和人文性的统一，是语文课程的特点。（单选，2分） 工具性 实践性 操作性 表达性 25.优秀教师的前提是（）：（单选，2分） 合格教师 教育教学能手 专家型教师和学者型教师 26.校本培训是一种以任职学校为基地，辅
6、之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。（判断，3分） 对 错27.常见的议论文类型有三种：一是（ ）的议论文，二是以阐述为主的议论文，三是以评说为主的议论文。（填空，1分） 1.28.小学教师专业标准有五个特点即：科学性.规范性.基础性.时代性. （ ）。（单选，2分） 确切性 时机性 实践性 29.教师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。（判断，3分） 对 错30.欣赏文学作品，有自己的（ ），初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、人生、社会的有益启示。（单选，2分） 情感体验 观点看法 设计思路 阅读品味 31.教师专业标准设置了三个维度，即：“专业理念与师德
7、”，“专业知识”，（ ）。（单选，2分） 专业技能 学习过程 专业能力 32.散文教学的基本目标是理解，特殊目标是（ ）。（填空，1分） 1.33.教师专业自主权是指教师在教育教学活动过程中自主决策的权力，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断的追求自我超越境界的教育自主的权利。（判断，3分） 对 错34.现时代，显著体现学校变革的特点是（ ）（单选，2分） 应试教育向素质教育的转变 教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师专业素质全面提升 教师教学方式方法的转变 35.“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长
8、专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟不断提升、不断创新的过程”。（判断，3分） 对 错36.结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（ ）。（单选，2分） 专业形成期 专业形成期 专业成熟期 37.教师专业标准明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要( )。（单选，2分） 里程碑 目标 途径 38.知识可以分为陈述性知识、程序性知识、（ ）。也可以分为现象性知识、概念性知识、原理性知识。（填空，1分） 1.39.语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。（判断，3分）
9、 对 错40.在7-9年级，可通过考察学生对形象、情感、（ ）的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。（填空，1分） 1.41.语言知识一要体现实用性，二要体现（ ）。（填空，1分） 1.42.阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、（ ）的能力。（单选，2分） 善于表达 快速阅读 感受语言 欣赏和评价 43.初中生应该学习的必要语言知识是：语音，文字、词汇，语法，（ ），修辞等。（单选，2分） 文言文 诗歌 朗诵 标点 44.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）（单选，2分） 评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法 一般说：题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 题的
10、数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 45.教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。（判断，3分） 对 错46.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )（单选，2分） 教学策略受制于教学方法 教学策略从层次上低于教学方法 教学方法是教学策略的具体化 47.教师自我教育能力的核心是（ ）：（单选，2分） 反思能力 思考能力 自学能力 48.教师自我教育能力的核心是评价能力（判断，3分） 对 错49.我国近代躬行自明，身体力行的教育家是（）（单选，2分） 陶渊明 杜威 陶行知 50.说明文课文研读方法之三：发现读写规律。发现读写规律，从学科教学知识的角度看，叫做（ ）。（填空，1分） 1.
