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1、2011级高三生物一轮复习 NO.1 编写：孙烈杰 审核：高二生物组 定稿时间：2013-4-6第一章 走进细胞导学案课前探究案班级： 姓名： 学号： 小组： 限时：25分钟.【预习目标】1、 掌握地球上的生命系统可以分为那些层次。2、 能够说出高倍镜的使用步骤。3、 能够说出原核细胞与真核细胞的区别4、 背过细胞学说的内容。【基础知识回顾】一、生命活动离不开细胞1.细胞是生物体 和 的基本单位。2.单细胞生物依赖 完成各种生命活动。3.多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4.病毒没有 结构，只有依赖 才能生活。二、生命系统的结构层次1.系统是指彼此间 、 的组分有规律
2、地结合而形成的整体2. 生命系统的结构层次： 组织 系统 种群 生物圈。（1） 是最基本的生命系统（2）种群：在一定的区域内， 生物的所有个体（3）群落：所有的 组成一个群落三、高倍镜的使用方法1.转动 使视野明亮。2.在 倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至 。3.用 转过高倍物镜。4.观察并用 调焦。四、原核生物和真核生物1.原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞无 ，但有拟核； 细胞有真正的细胞核。2. 原核生物：由原核细胞构成的生物，如 、 、放线菌、支原体真核生物：由真核细胞构成的生物，如_ 、 _和真菌。3.蓝藻：又称 _，其细胞内含有_ _和 _，是能进行_ _的自养生物。常见的
3、蓝藻有： _ 、_ _、 和_ _。五、细胞学说的建立1.细胞学说的内容（1）细胞是一个有机体， 都由细胞发育而来，并由 所构成（2）细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从 中产生2.细胞学说的意义 细胞学说的建立揭示了细胞的 性和生物体结构的 性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，它是自然科学史上的一座丰碑。【自我检测】1将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作是（ ）A转动细准焦螺旋 B转动粗准焦螺旋 C转动物镜转换器 D调节反光镜和光圈 2下列关于显微镜的使用，操作步骤正确的是（ ）对光 装镜头 安
4、放显微镜 升镜筒 降镜筒 低倍镜观察 调细准焦螺旋 寻找物像 放置装片 调粗准焦螺旋A BC D3.下列说法中正确的是（ ） A凡是生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶把它分解掉 B原核细胞染色体的主要成分是DNA C蓝藻是低等的原核生物，但具有光合色素，能进行光合作用 D创立细胞学说的科学家是列文虎克4.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是A真核生物B异养生物 C无核膜的生物 D有线粒体的生物5.太湖水域大面积爆发蓝藻，严重危害了湖中水生生物，导致大量水生生物死亡。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有 （ ）A细胞膜 B细胞器 C细胞质 D核膜6、在人体骨骼肌细胞和
5、神经细胞中，下列哪项是相同的 （ ）A细胞核与细胞质的体积比 B脱氧核苷酸和碱基的种类C脱氧核糖核酸的种类和含量 D核糖核酸的种类和数量7、下列物质一定在原核细胞和真核细胞共有的细胞器中合成是（ ）A酶 B激素C运载体 D抗体8、下图为某生物的细胞结构模式图, 据图回答:(1)该细胞为_类细胞, 理由是_。(2)该细胞与植物细胞相比, 所共有的结构包括_、_、_、_。(3)该细胞的细胞壁与植物细胞相比, 不同之处表现在_。第一章走进细胞导学案课内探究案班级： 姓名： 学号： 小组： 限时：45分钟.【学习目标】【探究点一】生命系统的结构层次例题：1、下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的
6、是（ ）A. 种群个体群落生态系统生物圈 B. 个体群落生物圈生态系统种群C. 个体种群群落生态系统生物圈 D. 群落种群个体生物圈生态系统提升：从简单到复杂写出植物，动物以及单细胞生物的生命系统的结构层次。1、植物： 。2、动物： 。3、单细胞生物： 。思考：病毒也是生物，但为什么不属于生命系统？回顾：如何用35S标记噬菌体？变式训练 1、下列哪项不属于生命系统 （ ）A.池塘中的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物2、右图表示生命系统的哪一层次 （ ）A.种群 B群落 C.生态系统 D. 生物圈3、由A
7、型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是 ()A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D通过细胞分裂进行繁衍后代【探究点二】细胞的类型及多样性和统一性例题：1 、下列生物中均属于真核生物的一组是（ ）病毒 青霉菌 细菌 草履虫 蓝藻 酵母菌 衣藻 变形虫A.B.C. D.2、病毒与细菌最明显的区别是 （ ）A有无核膜 B有无细胞结构 C有无细胞壁 D有无遗传物质DNA3、下列关于原核细胞的叙述，正确的是 （ ）A没有细胞器
8、，但有细胞壁 B无成形细胞核，但有染色体C能进行转录、翻译过程 D进行有丝分裂，遵循遗传规律4、构成原核生物的原核细胞多种多样，结构也不完全一样，体现了细胞的（ ） A.全能性 B.多样性 C.统一性 D.一致性【归类比较】项目原核细胞真核细胞不同点大小本质区别细胞壁细胞器细胞核转录与翻译举例相似点【提升】原核生物与真核生物中易混的单细胞生物区分记忆（1）原核生物的种类：“蓝色细线支毛衣”其意义是：蓝（蓝藻）色细（细菌）线（放线菌）支（支原体）毛衣（衣原体）（2）真核生物：“一团酵母发霉了”其意义是：一（衣藻）团（团藻）酵母（酵母菌）发霉（霉菌）了（3）常见细菌： ，（4）蓝藻种类： 。【变式
9、训练】1、 某位科学家用活细胞做了许多张连续切片，他画出了一综合图(如右图)，有理由认为这一细胞最可能是 ，理由是：2、下图中的 A 为蓝藻细胞结构示意图,B 为水绵细胞的结构示意图。请据图分析回答:(1)与水绵细胞相比较, 蓝藻细胞由于1_没有_，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有_而属于真核细胞。(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中, 它们共有的结构有_和_、_和_、_和_, 这体现了不同类细胞之间的_。(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用, 因而属于_生物。在它们的光合作用色素中都有_。不同的是蓝藻还含有_, 水绵还含有_。【探究点三】高倍显微镜的使用例题：1、下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是 （ ） A换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央B换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准螺旋调焦C换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小D换高倍镜后，视野会变暗，可增加进光量2、用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是目镜10x 物镜10x 目镜16x 物镜40xABCD3、是使用操作显微镜的几个步骤。如下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是 （ ）转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈
