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1、东和乡中心学校生本教育现状及今后努力的方向生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是 “一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。生本教育所以被 推崇，是因其基本理念顺应了教育和教学的核心理念，即教育是为了 学生的发展，而且这个发展必须是全面的可持续的。因此，我认为走 生本教育之路是教育发展的需要。我校推行生本教育已一年多了，越 来越多的老师开始推进生本教育，并初见成效。一、生本教育工作回顾中心学校始终坚持“教学质量是学校的生命线”，全面推进生本 教育，扎实有效地开展了生本教育教学教研活动。1. 重视生本理论学习，提高教师专业水平。各校利用教师例会、 教研组会议和教师个人业务自修
2、，认真组织教师进行生本教育的理论 学习。中心学校曾邮购荆志强著的幸福地做老师一一我的生本教育 实践之路，下发给各校，供教师学习。熟悉生本教育的理念、教学 模式，为全面推进生本教育奠定了基础。2015年5月26日，王生璞副 校长带领周玉萍、颜鲁花、东花毛措等三位优秀教师到西宁十三中观 摩了生本课堂教学；9月至12月各科骨干教师到广州、重庆、北京、 山东等地培训学习，为更好地探究构建高校课堂，提高教师教学能力 起到了推动作用。2. 为尽快提高教师的教学技能和水平，推进生本教育，中心学校 领导班子经常深入到各学校、班级进行听课、调研和指导，新教师和 青年教师受益颇多。3. 树立榜样，引领成长，全力推
3、进生本教育。2015年中心学校多 次组织生本教育现场观摩会，并于4、5月间启动为期一个月的“生本 教育”课堂教学大比武活动；9月中心学校启动了 “生本大讲堂”活 动；以上活动的开展，在中心学校掀起了生本热，涌现出了雷士才、 雷有璋、周玉萍、杨元存、侯月兰、汪钟梅、白金花等一批生本教育 先行者，以他们的先行热情带动越来越多的老师一起做生本。目前， 我乡各校绝大部分班级成立了生本教育学习小组，每个小组都有独一 无二的组名，并且设计了精美的组名桌签，成为我乡各校一道靓丽的 风景。4. 为更好地落实和推进生本教育，中心学校教导处组织教师撰写 生本教育论文编辑了两期生本教学园地，进一步提高了教师的业 务
4、素养，激发了我乡教师践行生本理念的自觉性。5. 教育教学质量不断提高。经过全体教师的努力，小学升学统 考成绩连续多年处在全县前几名，今年再创全县第五名的佳绩。中学 中考成绩跃居全县第八名，令人欣慰。二、存在的问题1、部分教师对生本教学半信半疑、将信将疑，顽固“坚守”传 统教学模式：老师“雄霸”课堂，与生本教育的“多学少教”原则违 背。2、生本教育做不到持之以恒。有些教师搞生本教育开始时兴趣 很浓，积极性很高，实行了一段时间后遇到了一些问题，不能坚持， 久而久之，也就放弃了，不能坚持到底，持之以恒。3、“伪生本”：抓两名学生“充”老师，老师“坐享其成”， 不负责任；4、前置性作业设置不当，将前置
5、性学习等同于传统的预习，没 有进行科学设计，学习目标不明确，重点不突出，以机械做题为主， 与生本教育强调的“先学后教，不看不讲”原则违背，课堂缺“根”。5、讨论不够透彻。有的让学生讨论时，时间太短，尚未很好地 进行讨论和交流就匆匆结束了，讨论成为了一种形式；有时学生苦思 冥想，百思不得其解，心急的老师忍不住公布结果；有的班来来去去 都是那几个人在发言，与生本教育的“不议不讲”原则违背，课堂丢 掉“魂”；三、今后努力的方向1、专家引领一一认同生本教学理念。继续开展“走出去”和“请 进来”的培训模式，在专家的引导下，开展教师的再培训，让教师逐 步认识到“师本”与“生本”的本质区别，生本教学的理念不
6、断深 入人心，被越来越多的教师所认同。2、典型引路一一树立生本教学典型。用好身边的典型是推进学 校生本教学的最好办法。多组织不同年级、不同学科的教师观摩生本 课堂教学，树立典型；利用典型在教师业务学习时间给教师现身说法， 大力推广他的课堂教学模式和班级管理模式。在典型的影响之下，全 体教师都要积极主动地走进生本教学的实践行列。3、教研支撑一一建构生本教学模式。为了推进生本教学，学校 根据存在的问题，以课题研究或者教研活动的形式定期研究，定时解 决，把生本教育改革逐步向纵深推进。学校将以教育局开展的片区生 本教研为契机，继续推进“生本大讲堂”、“集体备课”、“经验交 流”、“讲课大赛”等活动。4
7、、骨干先行一一丰厚生本教学底蕴。为了丰厚生本教学底蕴， 促进生本教学逐步走向成熟。各学校必须把优秀教师纳入骨干教师培 训、培养对象，使骨干教师的生本课堂使“以生为本”的理念得到最 大限度的彰显。中心学校还准备从本学期开始实行“生本名师”和“骨 干教师”的认定和评比活动，还要把我校优秀的生本教师推到县级的 优秀生本教师的行列。综上所述，我以为生本教育实验的开展，教师要有“三心两念”： “两念”，即先进的理念和坚定的信念，没有先进理念的支撑，工作 会偏离方向，南辕北辙，没有坚定的信念，工作就难以长久，这应该 是我们这些刚起步的实验校要强化的一种认识；在实际的工作中，还 要有“三心”：一是细心一一关注细节，二是耐心一一克服烦燥情绪， 三是关心一一全心全意为学生服务，在工作中处处体现生本。生本教育的理念是先进的，要真正落实生本教育的理念，不是一 朝一夕能做好的，尽管我们在生本教育的实践过程中总会遇到这样或 那样的问题和困境，但是办法总比困难多，只要我们坚持不懈，努力 尝试去做，我们一定会作出成效，为东和乡教育的发展做出应有的贡 献。
