《《老山界》教学设计[62].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老山界》教学设计[62].docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界教学设计【教学目标】1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、了解生动的描写对表达中心的作用。3、感悟红军不畏艰难的革命乐观主义精神，发扬红军精神。【学情分析】我县处于少数民族聚集地，本地区七年级学生的理解能力和语言表达能力相对比较薄弱，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体，展示为主线，练习为辅线”的指导思想进行课堂教学。【教学评价】根据制定的学习目标对学生进行过程表现性评价；根据各小组根据展示进行成果进行交流评价。【教学重点】感悟红军不畏艰难的革命乐观主义精神，发扬红军精神。【教学难点】了解生动的描写对表达中心的作用。【教学方法】讨论法、任务驱动法【教具】多媒体
2、【预习任务】时间人物活动第一天下午瑶家大嫂天黑红军战士夜里红军战士半夜红军战士第二天黎明以后雷公岩下午【教学安排】一、 导入 这张充满年代感的图片是红军长征经过贵州地区留下的见证，上面写着红军标语：农民暴动起来，武装起来，实行打土豪分田地！我们贵州是一块红色基因地， 今天我们将学习一篇关于红军长征的文章老山界。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率红军开始了日夜兼程翻
3、越老山界。二、 目标定向我们今天的学习目标是：1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、了解生动的描写对表达中心的作用。3、感悟红军精神，发扬红军精神。 三、预习检测写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以时间变化、地点转移为顺序，请根据文中内容完成下表：时间地点人物活动第一天下午瑶民家瑶家大嫂攀谈、宣传天黑山脚下红军战士准备爬山夜里半山腰红军战士夜行军半夜山路上红军战士半夜露宿第二天黎明以后雷公岩红军战士、医务人员翻阅雷公岩下午山顶红军战士任务完成，政府老山界四 、合作探究精读红军爬山部分，结合合理的想象，完成下列填空我从( )句看出,这是一次（ ）的登山。这是一次艰难的登山：（1）
4、 走路难火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来山陡峭（2） 睡觉难路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人山路不平，睡觉条件差（3） 吃饭难抢了一晚就吃、今天的早饭，都没吃饱，肚子很饿，气力不够物资不足（4） 处境难机关枪声很密，五、八军团正跟敌人开火后有敌军这是一次充满乐观豪情的登山：（1） 语言描写“不要掉队呀！我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来红军战士的乐观顽强，豪气冲天（2） 心理描写只得裹一条毯子，横着心躺下去从容坦荡，置生死与度外（3） 动作描写但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语
5、贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会。乐观坚强（4） 环境描写远远地还听见敌人的飞机叹息，大概是在叹息自己的命运反衬出我军的英勇 这是一次满是景致的登山：（1） 火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观写出山陡路折，刻画出红军攀登的乐观豪迈的形象，人、夜色、高山组成了瑰丽壮观的景色。（2） 向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下细致生动写出奇观，进一步写出山险路陡，衬托出红军的信心和决心，推动情节的发展。（3） 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立
6、在面前。生动写出夜之深，景之美，描绘出山高路险，暗示红军攀登艰难但充满信心和乐观情怀，烘托出红军革命乐观主义精神。 （4）下山十五里， 也是很倾斜的。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。点明红军登山成功，烘托出红军克服困难后的快乐、轻松，暗示红军前景的光明。 红军长征充满了各种艰辛苦难，在翻越老山界中，他们遇到了走路、睡觉、吃饭、处境上的艰难，可是他们始终保持着乐观积极的态度，从容坦荡的面对困难，顽强的克服着各种各样的苦难。这是一次“难”与“不难”的角逐，很显然，红军凭着他们的毅力战胜了条件上的艰难。五、 拓展延伸刘白羽读老山界老山界是一篇革命英雄主义的散文。它通过艺术形象把中国工农红军爬雪山过草地通过的第一雄关、险关的豪气、壮气表现得淋漓尽致，为千古万代留下不可磨灭的印象。我希望在开创新世纪的今天，有更多的人能读读这篇散文。想一想创造新世界的第一步是多么艰难困苦，不仅为现在自己身处的光明辉煌和强大胜利而自豪，而且应当凝聚无比推动的力量，使中国巍然屹立世界之巅发射出强烈光芒。我不知写作这篇散文的人当时有没有想到这美好远景，但他们爬山攀崖的每一步的确在写着创世的历史。六、 课堂练习1、收集红军长征中你最难忘的故事。2、整理红军到黔东南的事迹，形成一篇小作文。
