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1、 16 社戏教学设计第一课时教学目标： 1、了解社戏的相关知识，掌握生字词； 2、复习有关鲁迅的文学常识； 3、理清文章的脉络。教学重难点： 理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。着重分析文章第一部分。教学过程：一新课导入。 在2012年中国文坛有一位获得诺贝尔文学奖的作家，同学们你们知道是谁吗？（学生：莫言），其实中国还有一位文坛泰斗完全可以获得这样的荣誉，但他自己拒绝了，他就是鲁迅先生。第一单元我们已经学习了他的散文从百草园到三味书屋，今天我们再来学习他的一篇小说社戏。三、作者简介。（让同学们自己说） 鲁迅，（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思
2、想家、革命家。中国现代文学奠基人。代表作品有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨 ，杂文集坟等。作品都收在鲁迅全集中。三、解题，了解社戏的相关内容。 古代把土地神或土地庙叫“社”。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。课文以“看社戏”为中心事件连缀全文，刻画人物。 四、检查预习，整体感知1、教师板书生字，请同学上黑板注音。 惮（dn）踱（du）棹 (zho ) 凫水（f） 行辈（hng）归省（xng）撺掇（cun duo）2. 请同学们快速默读课文，思考下面问题：本文的中心情节是什么？（看社戏），从时间角度概括，本文可分为几部分？小组讨
3、论解决）学生发言，教师总结：（1） 看戏前(13段) 盼看社戏（平桥小住、钓虾放牛） （2）看戏(430段) 去看社戏（戏前波折、月夜行船、船头看戏、归航偷豆） （3）看戏后(3l一40段)怀念社戏（怀念好豆，怀念好戏） 五、讲解课文第一部分：看戏前 听课文第1、2、3自然段录音，思考下面的问题： 1、小说交待的时间是在什么季节？地点是在哪里？ （夏季、平桥村） 2、平桥村是一个什么样的地方？ （平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家， 都种田，打鱼） 3、这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了 “我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 （乐土
4、） 4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？ A、得到优待；B、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”； C、许多小朋友伴我游戏；D、一同去放牛钓虾 5、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否去掉呢？ 这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，以突出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣事”，为下文写“看戏”作铺垫。由一般的乐事引出第一乐事：看社戏。如果去掉，后文的情节会显得过于突然而单调。七、 小结 这节课中，我们学习了课文的第一部分，了解了他在平桥村钓虾放牛的趣事，下节课我们将继续学习，去感受他心目中的第一乐事看社戏。八、 布置作业 请同学们课后阅读第二部分，找出自己喜欢的句子，并说明理由。九板书设计优待 看戏前(13段) -平桥小住（乐土）玩伴 社戏 看戏中(430段)活动 看戏后(3l一40)
