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1、部编版道德与法治八年级下册自由平等的真谛教学设计课题 自由平等的真谛单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人能力、过程与方法目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，体会自由和受限制性和相对性，理解法治是对自由的保障，树立平等意识，在生活中能做到平等处事、待人知识目标：了解自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，懂得公民在法律面前一律平等的道理重点法治与自由的关系，公民在法律面前一律平等难点自由是有限制、相对的，法治与自由的关系教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课围绕“自由
2、”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了自己的观点。学生发言，谈观点营造情境导入本课主题讲授新课一、 预习教材，出示提纲1. 自由的内涵是什么？2. 自由对个人和社会的价值？3. 自由与法治的关系？4. 平等的内涵是什么？5. 法律面前人人平等的主要内容？二、 新授新课（一） 自由的内涵1、播放视频：自由飞翔一线牵引导学生思考：你是如何理解自由应受必要的限制？2、教师小结自由的内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，它在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（二）自由对个人和社会的价值:讲授法（三）法治与自由的关系1、案例分析：据广州越秀警方通报：2017
3、年8月30日，广州一网民在网络上虚构信息、散布谣言，污蔑“狼牙山五壮士”，被警方依法行政拘留。 通报称，27日零时27分，微博有网民发布信息称“狼牙山五壮士实际上是几个土八路，当年逃到狼牙山一带后，用手中的枪欺压当地村民，致当地村民不满。后来村民将这5个人的行踪告诉日军，又引导这5个人向绝路方向逃跑”。该信息引起众多网民的转发及评论，造成了不良的社会影响。 越秀警方发现该不实信息后，立即组织民警开展调查，于29日21时许在越秀区文化里某居民楼将信息发布人张某抓获。 经审查，张某承认自己虚构信息、散布谣言的违法事实，目前已被警方依法予以行政拘留7日。思考：请你结合案例，说说自由与法治的关系。2、
4、教师小结：法治与自由的关系：互相联系，不可分割。 具体表现为两个方面：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。3、知识拓展：法律法规：第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威 自由。 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （四）平等的内涵1、播放视频：社会主义核心价值观：平等思考：请你用身边的实例分享自己对平等的认识？2、 教师小结：平等的内涵包括两
5、个层次：一是同等情况同等对待： 如男女同工同酬；另一层次是不同情况差别对待：如老人、儿童、孕残人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和特殊关照3、 合作探究：同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？教师小结： 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。（五） 法律面前一律平等的主要内容1、 教师讲解：任何公民都一律平等享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等履行各项义务；公民合法
6、权益一律平等地受法律保护，违法或犯罪一律依法追究，任何组织或个人都不得超越宪法和法律的特权。拓展延伸相关知识：学生自主学习思考讨论问题学生看视频感悟风筝与线的关系，思考：视频给了你什么启示？学生读材料思考：结合这一案例谈谈法治与自由的关系。学生读知识拓展材料学生看视频和图片感悟平等，思考：请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。学生分小组讨论完成学生读关于平等的法律法规读书初步感知本课基本知识点理解必要的限制是对自由的保护感受自由的意义理解什么是自由通过案件理解法治与自由的关系。引入平等的概念，理解平等的内涵进一步加强对平等内涵的理解了解我国法律对于平等的规定进一步理解平等的内涵了解我国男女平等的现状，理解我国的平等是真正意义上的平等理解公民在法律面前一律平等及平等的表现课堂小结通过这节课的学习，我们知道了自由和平等的含义、意义，明白了法治和自由的关系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知识。知道了在日常生活中要正确认识自由，行使自由，崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，努力做到法眼看平等，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。板书自由平等的真谛一、无法治不自由1、自由的内涵2、自由对个人和社会的价值3、法治和自由的关系二、法眼看平等1、平等的内涵2、法律面前一律平等的主要内容
