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1、加强思想道德建设 教材分析加强思想道德建设是人教版高中政治必修一文化生活第十课第一框题的教学内容。主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。 教学目标【知识与能力目标】（1）知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用；（2）理解道德的时代性和主体差异性；（3）理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点；（4）理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去；（5）知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质。【过程与方法目标】通过分析道德模范的时代性，帮助学生提
2、高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。【情感态度价值观目标】（1）能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去；自觉提高公民道德素质；（2）通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性。 教学重难点【教学重点】为什么要加强思想道德建设。【教学难点】怎样加强思想道德建设。 课前准备多媒体播放设备，投影片（PPT）。 教学过程（一）课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，
3、切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。（二）导入新课（多媒体播放MV）好人就在身边【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。（三）讲授新课（多媒体展示标题）一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。请你说一说你心目中的道德模范。学生发言。【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处？我们今天还要不要学习他们的精神？应该怎么学习？学生讨论。【设计意图】通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了
4、为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。通过这个活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。（多媒体展示）社会主义思想道德区别于其他社会形态思想道德的显著标志教师：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中居于什么地位呢？请大家阅读教材第104页第一段的内容，并完成学案相关内容。【设计意图】通过学生填写学案，培养学生及时整理、归纳所学知识的能力。学生回答。教师：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。思想道德模范的时代性和社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中的地
5、位决定了我国必须要加强思想道德建设。我们学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。板书（略）（多媒体展示标题）二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程教师：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。（多媒体展示）观点辨析没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。你如何看待这个观点，说明你的理由。学生讨论。（提示学生从文化与经济政治、文化在
6、综合国力竞争中的地位作用角度思考）【设计意图】培养学生综合运用知识的能力，培养他们组织研究材料和运用研究方法的能力，在这一自主、合作、探究的学习过程中更好地培养了学生的创新精神和实践能力。教师归纳：观点告诉我们核心价值体系和核心价值观在一个国家和民族的生存发展中居于重要的地位。任何一个国家在意识形态领域、在指导思想问题上都必须抓紧。教师：在加强社会主义思想道德建设的过程中，我们应该树立什么样的核心价值体系和核心价值观。教师：社会主义核心价值体系的内容是什么？请大家阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。学生完成学案。【设计意图】培养学生对所学知识及时归纳整理的能力。并充分发挥导
7、学案对学生学习的引领作用。（多媒体展示图片）社会主义核心价值体系教师：坚持马克思主义指导思想（这是）社会主义核心价值体系的灵魂。树立中国特色社会主义共同理想（这是）社会主义核心价值体系的主题。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神（这是）社会主义核心价值体系的精髓。倡导社会主义荣辱观（这是）社会主义核心价值体系的基础。（多媒体展示）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，是兴国之魂，教师：为了更好地凸显社会主义核心价值体系的核心要素，确立当代中国最基本的价值观念；更加符合大众化、通俗化的要求，便于阐发和传播，使社会主义
8、核心价值体系化为实实在在的要求，便于人们遵循和践行拉近社会主义核心价值体系与人民群众的距离，让老百姓很快能够耳熟能详，变成自己内在的信念，外化为外在的行为。中国共产党第十八次全国代表大会提出了24字的社会主义核心价值观。多媒体展示社会主义核心价值观教师：我们的核心价值观是不是抽象的、一成不变的呢？请大家看下面的观点（多媒体展示）观点辨析所有的价值观都是具体的、历史的。如民主、自由、平等、公正等价值观念都不是抽象的，都是有具体的社会政治内容的，并随着经济社会条件的变化而变化的。你如何看待这个观点？请结合教材第106页第一段的内容，说一说我国社会主义核心价值观的特点。学生：发言。【设计意图】培养学
9、生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力，帮助学生正确认识和深刻理解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华民族优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。让学生理解社会主义核心价值观的提出实质上是文化创新，要进行文化创新必须要立足社会主义的伟大实践。社会主义核心价值观要发展，就必须立足实践，继承传统、吸取世界优秀文化成果，这也是社会主义核心价值观的独特之处。教师过渡：那么，在实际的社会生活中，国家是怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义荣辱观的呢？请大家看下面的思维活动。（多媒体展示）为推进社会主义核心价值观宣传教育活动，邹平县青阳镇采
10、取了一系列措施。青阳镇组织编写青阳三字歌一书，其内容既符合社会主义核心价值观，又切合青阳的实际；镇机关开展了唱、背、诵“三字歌”活动；青阳初中还将其作为校本教材，开展主题教育活动；各村（居）建立了“三字歌”文化墙。通过一系列活动的开展，使社会主义核心价值观接地气、有生命力，在全镇上下营造了“树正气、崇美德、讲文明、思进取”的良好氛围。结合材料并阅读教材第106页正文第二段的内容，说明国家应该怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观？【设计意图】充分利用学生身边的事例，拉近社会主义核心价值观与学生的距离，使政治课教学更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，引导学生关注社会热点。（多媒
11、体展示图片）【设计意图】使学生进一步认识到社会主义核心价值观无处不在，无时不有，增强践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。（多媒体展示标题）三、全面提高公民素质近年来博兴县把做好公民道德教育工作作为推动全县科学发展、和谐发展的重要举措。该县利用农村大集、春节等场所和节点，开展集中法律咨询和宣传；大力实施以“富可贷，穷可贷，不守信用不可贷”为特色的“文明信用联动工程”；开展了评选“助人为乐模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”等活动；全县各村（居）深入开展“好媳妇”、“好婆婆”、“文明诚信户”等评选活动，用身边的人和事教育感召身边的人。思考：1.为什么高度重视公民道德教育
12、工作？2.国家应怎样全面提高公民道德素质？学生以小组为单位进行合作探究并发言。【设计意图】提高学生提取和利用信息的能力，引导学生关注身边的文化生活，培养学生的社会责任感和使命感。培养学生合作探究的能力及语言表达能力。教师过度：我国自古以来就传诵这许多知荣明辱的道德格言。你能否列举一些。我也搜集了一些格言与大家共勉。【设计意图】引导学生理解我国优秀的传统文化是我国加强思想道德建设宝贵的资源，加深学生到中华文化源远流长、博大精深的理解，增强学生的民族自豪感。情感态度价值观升华（宣誓仪式）：少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步。广大青年学生要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，全面提高道德素质，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。【设计意图】使学生加形成自觉培育和践行社会主义核心价值观的坚定信念，自觉为实现中国梦做出自己的贡献。（四）课外活动设计请大家搜集所在村（居）委会或社区加强思想道德建设，弘扬和培育社会主义核心价值观的资料，以“培育和践行社会主义核心价值观我们在行动”为主题办一期主题展版。【设计意图】贯彻“三贴近”的原则，引导学生热爱生活，在生活中学习知识，在学习中快乐生活。 教学反思略。
