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1、设计者胡竞雄学科信息技术学段小学年级六年级下教材湖北省中小学地方教材书名：信息技术与网络出版社：华中科技大学出版社 湖北省教育信息化发展中心组编出版日期：2014年人工智能知多少教学设计课题第一课 人工智能知多少课时1教学目标：一、知识与技能目标：1.知道人类智能和人工智能的联系和区别。2.了解生活中常见的应用人工智能的应用案例。3.对人工智能的控制有简单的了解。4.完成体验人工智能的练习。二、过程与方法目标：通过阅读书中提供的例子，联系实际进行生生交流、师生交流、学生活动等形式，达到了解相关知识和体验人工智能的应用。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后
2、学会自主学习打下良好的基础。2、通过小组谈论和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对人工智能的应用产生浓厚的兴趣。教学重、难点：一、教学重点：了解生活中常见的人工智能应用。二、教学难点：使用数字表示人工智能的信息控制。教学准备：（1）网络教室多媒体（2）机器人视频，深蓝大战资料。（3）任务书（评价表）课后反思：教学过程:教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排一、导入新课给学生讲“人机大战”的故事。提问：什么是人工智能？人工智能与我们的日常生活又有什么联系呢？板书课题人工智能知多少思考 创设情景，激发兴趣，引入人工智能的概念。2二、轻松学1、要求学生看书，认识什么
3、是人类智能？2、组织谈论：以冬天加衣服的例子，说说人类智能活动过程3、要求学生看书中的认识人工智能，想想什么是人工智能，思考：未来的人工智能产品会不会超过人类，甚至控制人类？4、组织学生看书中列出了哪些常见的人工智能应用。5、请学生说说，除了书中的以外，你还知道生活中哪些人工智能。1、看书p1：认识人类智能。2、小组讨论3、学生看完书后，小组讨论；在多多社区论坛发表看法。4、学生认真看书中的例子。5、分小组说出生活中的例子。把正确的填写在书中的表格中。15三、快乐做1、讲解自动感应门用数字表示信息；讲解楼道感应灯怎么用数字表示信息的。实践操作1、用数字表示节能空调，将数字填写在书上；2、在电脑上体验金山快译，翻译一段话。对所学知识进行应用，巩固学习效果。四、互动评出示评价表学生回顾本节课学习掌握的知识和技能，小组同学相互检查，在书上填涂红旗。利用评价表，全面总结评价自己知识掌握情况。五、发展练习回去后搜索相关的人工智能知识，看看家里有哪些人工智能应用。课余实践加强课堂教学与生活的联系，达到继续深化、巩固练习的目的。板书设 计人工智能知多少人类 智能 人工感知 思维 行为 数字控制 智能控制 语言和图像理解 机器人学作业布 置
