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1、 学科网(www .zxxk .com ) 全国最大的教学资源网站！ 4.1普查与抽样调查学案 莘县实验初中 张升印 目标感知：1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查2、在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果3、能指出总体、个体、样本和样本容量重点预设：1普查与抽样调查的意义2能指出总体、个体、样本和样本容量 难点预设：普查与抽样调查的区别 知识链接：阅读课本P89页的情境导航，思考其中的问题 问题导学： 问题1阅读课本P90-91页的内容填空：为了特定目的对全部 进行的 叫做普查，被 的全体叫做总体，组成 叫做个体 问题2本市今年的人均纯收
2、入为多少元？总体是， 个体是学生平均每日室外活动的时间是多少？总体是，个体是 问题3品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴涵的道理吗? 阅读课本P91页的“交流与发现”填空：在许多情况下，人们常常从总体中抽 ，根据对这一 的调查，估计被 的整体情况这种调查叫做抽样调查，从总体中抽取的 组成总体的一个 ， 叫做样本容量注意：样本容量无单位 温馨提示:抽样调查一般适用于：破坏性大危害性强数量多结果不需要准确问题4通过你的预习, 两种调查方式是：，它们的区别是？ 问题5怎样选择调查方式？特别提示： （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行（2）当调查的结果对调
3、查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用普查的方式进行问题6阅读课本P91页内容填空，随机抽样： 知识梳理：1普查与抽样调查的意义 2总体、个体、样本和样本容量 问题训练：（一）基础训练 1完成课本P92页的练习,及习题41习题A，B组做到课本上2下列调查方式中适合的是（ ）A、要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式B、调查你所在班级同学的身高，采用抽样调查方式C、环保部门调查沱江某段水域
4、的水质情况，采用抽样调查方式D、调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式32008年某市有52300名毕业生参加中考，为了考查他们的数学成绩，评卷人员抽取20本试卷，每本30名的考生的数学成绩进行统计下面结论正确的是（ ）A、52300名考生是总体B、每名考生的数学成绩是个体C、30名考生是总体的一个样本D、600名是样本容量4某食品厂为了对一批罐头的质量进行检查，从中抽查了10个，净重如下（单位：克）：342，340，348，346，342，342，341，344，340，345问：（1）该问题采用了哪种调查方式？（2）在这个问题中，总体、个体、样本各是什么？样本容量是多少？（3）由此你能
5、估计出这批罐头的平均质量吗？拓展延伸：1、为了考察一批树苗的高度，从中抽出10株，量得结果如下（单位：cm）：11，12，11，12，14，13，12，14，14，13（1）在这个问题中，采用的调查方式是普查还是抽样调查？ （2）这个问题中，总体、个体、样本各指什么？（3）试计算样本平均数（4）试估计这批树苗的平均高度问题生成1.重点生成：请简要写出你掌握的重点内容: 2.疑难生成：请写出你的疑难问题，以便和同学们交流讨论 你还有什么新的问题，请提出来，让同学们共同探讨 3.感悟生成：通过今天的学习，你有哪些感悟？ 4.2样本的选取学案 年级： 八年级 姓名： 编者：张升印 初审：程敬复审：
6、目标感知：1、在具体情境中，体会不同的抽样可能得到不同的结果，从而选择抽样方法的重要性2、结合实际问题，理解样本必须具有代表性3、了解抽样调查的基本思想是“用局部估计总体”重点预设：具体情境中，体会不同的抽样可能得到不同的结果 难点预设： 结合实际问题，理解样本必须具有代表性 知识链接：1普查与抽样调查的区别?并举例说明什么时候用普查的方式获得数据比较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据比较好2（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用的方式进行（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用的方式进行调查（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用的方式进行调查（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如2010年11月1日国家的人口普查，我们就仍须采用的方式进行问题导学： 问题1为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有三个发放调查问卷的方案方案一：发给学校田径队的30名同学方案二：从每个班随机抽取1名同学方案三：从每个班抽取学号为1，11，21，31，41，的5名同学，那个方案好？
