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1、我的植物朋友教学目标：1.学生能够通过看一看，闻一闻等多种方法观察植物，为自主习作提供必要的素材。2.学生能够用流畅，具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。3.继续培养学生自主修改的习作能力，不断提高语言的表达能力。教学重点：学生能够通过看一看，闻一闻等多种方法观察植物，为自主习作提供必要的素材。教学难点：学生能够用流畅，具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。教学准备：学生观察自己喜欢的植物，带到课堂上，完成植物记录卡。教学过程：一 谈话导入，揭题解题。1. 师：同学们，老师把自己的植物朋友请到了我们今天的课堂里，大家想知道它是谁吗？生：想。师：你能想到用什么方
2、法能够知道它是谁吗？生：摸一摸、看一看、闻一闻等。2. 教师展示自己的植物朋友，揭题，板书课题。二 交流学习，整理材料。1. 师：老师看到同学们把自己的植物朋友的也请进了我们的课堂，那么大家就结合自己的植物记录卡向你的小组同学介绍一下你的植物朋友吧。（学生小组交流自己的植物朋友）2. 师：要想跟自己的植物交朋友，我们首先得了解有关植物的信息，谁想向全班同学介绍你的植物朋友啊？（全班交流）3. ：老师非常荣幸能够认识大家的植物朋友，俗话说：常说口理顺，长写手不笨，如何能把自己的植物朋友写好呢，老师给大家带来了两个箭囊妙计。（ppt出示）4. 同学们通过老师给的锦囊妙计的写作技巧，总结出板书，观察植物要有顺序，可以写出自己的感受，学会运用多种修辞手法能够能好的完场这篇习作。三 尝试写作，自主修改。1. 同学们尝试结合植物记录卡进行习作。2. 展示两位同学的习作，让其他同学评一评，自主修改。四 总结植物把大自然装点的五彩缤纷，相信经过这节课的学习，我们都能与自己的植物朋友结下深厚的友谊。六作业：完成习作并修改初稿。
