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1、幼儿园大班教案幼儿园大班教案【热门】幼儿园大班教案1 活动目的：1、认识美术大师梵高及其作品星月夜2、初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。3、愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。4、培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍作品星月夜。教学准备：1、电脑、投影设备。2、课件。3、各色彩纸聪明狗18色手工纸4、浆糊。5、八开画纸每组一张，或四开画纸一张。6、黑色卡纸条宽约34cm，长度与画纸的边长一致。教学过程：一、认识美术大师梵高。老师向幼儿讲述梵高的故事。二、欣赏大师作品星月夜1、引导幼儿欣赏画面的内容天空、月亮、星星、房子、远山等2
2、、引导幼儿感受画面的动感云、风的效果3、引导幼儿感受画面的色彩夜晚的色效、冷色彩三、表达感受。1、师生共同分析p 星月夜画面的色彩主调。2、提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。3、幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品合作完成裱上画框。4、共同欣赏，小结。教学反思：老师引导幼儿从画面的内容和色彩进展观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道
3、感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模拟，幼儿直观地理解了梵高作画的手法。幼儿园大班教案2 活动目的通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。学唱歌曲蚕豆花，掌握附点、顿音的唱法。感受歌曲的欢快情绪，学惯用动作表现歌曲。能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动实录及评析：一、出示图片认识蚕豆花师：这是什么花?幼：蚕豆花。师：你见过蚕豆花吗?幼：见过，我家就种了这个蚕豆。师：它是什么样子的?幼：它的花像一只只蝴蝶幼：像是一只只小喇叭师：什么颜色的?幼：紫紫的，有点白，中间是黑黑的。师：它喜欢生长在什么地方?幼：长在泥土里的。今天我们要学的这首歌
4、的歌名就叫蚕豆花。分析p ：通过观察画面，随机设疑，和幼儿共同观察蚕豆花的外形特征，引导幼儿仔细观察，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。_我是分割线_二、欣赏歌曲1、老师清唱一遍，让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。2、你听到歌曲里面都唱了什么?3、老师再次唱歌曲一遍，并根据幼儿答复老师唱相应的歌词。4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法，按节奏唱念歌词。5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的，我们来看看。”(老师出示，第一句的节奏图，请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。)你们还发现什么地方不一样?(引出顿音)并学一学带有顿音的歌词。分析p ：老师范唱歌曲，培养幼儿仔细倾听
5、，找出歌曲中附点、顿音的位置，养成良好的倾听习惯，感受到歌曲的欢快。三、学唱歌曲1、如今请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏来朗读歌词。”2、等幼儿熟悉后，小声哼唱，并唱准有附点的局部，在跳音局部，指导幼儿用轻快的声音演唱。3、请幼儿完好地跟老师学唱歌曲几遍。4、分小组(男女)唱。4、鼓励幼儿用自己的设想的动作表演此歌曲。5、请幼儿边演唱边表演，表演出蚕豆花像蝴蝶一样漂亮一样在风中飞舞。分析p ：以歌曲的节奏朗读歌词，让幼儿熟悉歌曲，并根据歌词创编动作帮助幼儿更快，更好地演绎歌曲。教学反思：歌唱活动蚕豆花我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进展匹配。第二课时的目的是
6、让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。小百科：蚕豆豆科一年生草本，高30-100厘米。主根短粗，多须根，根瘤粉红色，密集。茎粗壮，直立，具四棱，中空、无毛。偶数羽状复叶，叶轴顶端卷须短缩为短尖头；托叶戟头形或近三角状卵形，略有锯齿，具深紫色密腺点；小叶通常两面均无毛。幼儿园大班教案3 活动目的：1. 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作2. 认识休止符，能完好正确地学唱歌曲3. 体验与同伴一起表演的快乐4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能5. 乐意参加音乐活动，
7、体验音乐活动中的快乐活动准备：活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！二、欣赏歌曲，熟悉歌词1. 老师弹唱第一遍歌曲T：这首歌里面种的是什么瓜？2. 再次欣赏第二遍歌曲放慢一些节奏，可清唱T：你最喜欢哪一句歌词？根据幼儿的答复出示相应的图谱3. 第三次欣赏老师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？结合画面，稳固歌词借助图谱，幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌1. 老师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱要求能连接地跟唱2. 重点示范休止停顿处T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听
8、这句，休止符藏到哪儿去了？老师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。拍手T：休止符藏到哪儿去了呀？重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。拍手+拍膝3.完好演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1. 创编动作老师弹唱歌曲后T：小朋友们唱得都很棒，那如今老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？根据歌词内容【关键词】：p ：浇水，看它，发芽，开花等，幼儿试着创编表演动作。T：老师看见许多小朋友都想出了合适的动作，让我们一起分享一下。老师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。老师完好地进展歌曲表演，幼儿跟随。2.表演歌曲老师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进
9、展表演；第二次互换表演。将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进展歌表演；第二次互换表演。活动反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿顿时忘记接下来的环节是什么了，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲趴下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我做瓜的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。今天有特级老师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级老师的评课。总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简单显得紧
10、凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。假设是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于理论的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。O(_)O小百科：种瓜是指汉语词语，是指栽植瓜果。幼儿园大班教案4 活动目的：1进步幼儿上肢力量和身体协调性。2培养集体观念和团结协作、英勇顽强的良好品质。3锻炼平衡才能及快速反响才能。4培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：4条不同宽度不同颜色的溜溜布。活动过程：一、开场局部1简短谈话，引发参与活动的兴趣。2随机玩游戏跟我一起做，到达集体活动过程：的效果。老师领操，语言提示：动作滔泼、有力。二、根本局部神秘地引出游戏材料溜溜布，引起幼儿的注意和兴趣。1游戏一：
11、大风小风。玩法：(l)整合原有经历，激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布的两边，然后想象像什么，可以怎么和它做游戏？(2)进展上下起伏蹲起。跳跃等动作的游戏。如：大波浪、小波浪；小风、大风等，听口令学习集体协调活动。教法：老师简讲玩法，语言提示，参与游戏。次数：游戏三次。2游戏二：海底隧道。玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，进展海底探险游戏，练习绕障碍物跑。教法：老师简讲玩法，语言提示，参与游戏。次数：两次后交换另一组进展游戏。3游戏三：飞渡“铁”索桥。玩法：幼儿利用上肢的力量拖动溜溜布使身体向前滑行。教法：老师简讲玩法，语言提示，指导动作方法，并帮助力量小的幼儿协调用
12、力。时间：4分钟。4游戏四：捞鱼。玩法：利用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危险，进步动作的灵敏性。教法：老师简讲玩法，提示注意平安，规定活动范围，参与游戏。三、完毕局部放松：游戏大气球。活动小结。活动延伸：考虑：还有哪些方法可以练习上肢力量？活动反思：本次活动是针对本班幼儿体能测查后投掷才能较弱的情况下而设计的，孩子们非常喜欢这个活动。在活动中，我引导孩子运用接触到布条后的自然动作摸一摸、抖一抖，和孩子们共同讨论，创设情景，设置障碍，开展以钻、爬、跳、仰面攀登的动作，从“大海浪、小海浪”一“海底隧道”“飞
13、渡铁索桥”一“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中进步了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙地锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，开展了创造才能，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目的。活动评析：本活动用游戏的方式创设情境、贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动以溜溜布为主要活动器材贯串游戏始终，孩子们对活动的积极性很高，活动中气氛活泼，他们探究出了很多种的摆法、玩法。在整个活动过程：中，幼儿身体得到了全面锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的才能，开展了创造力；在与同伴合作摆布、拉网的过程中
14、体验到了合作的乐趣，教学目的在老师为主导、学生为主体、宽松愉悦的气氛中实现。此活动的亮点是不仅表达出了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。在师生共同创设的情景中，探究多种方法，使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。活动中的缺乏之处：在进展集体练习时幼儿都想积极地完成动作，老师没把活动要求讲解清楚就开场活动，造成幼儿混乱。幼儿园大班教案5 活动目的：1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断。2、理解常见花卉的特点，表现喜欢花卉的情感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣
15、，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。重点难点：表现出花朵的不同方向活动准备：PPT、花朵、油画棒、记号笔、纸活动过程：一、导入花看起来为什么不同了?师拿着同一朵花把不同的面呈现给孩子(即孩子们从不同的角度观察花朵)，请孩子们说说有什么不同的地方?为什么会不同?小结：同一朵花，观察的角度不同，看到的花的样子也就不同了，从正面可以看到整个花心，从侧面那么只能看到花瓣而看不到花心。(观察真实花朵，理解不同方向看到的花朵样子不同)二、解读梵高的向日葵1、听老师讲梵高花向日葵的故事，并交流听后的感受。2、仔细观察梵高画的向日葵和其他的向日葵有什么不一样的地方。从画面上向日葵的不同形态分辨他们的朝向，想想它们在朝哪里微笑。方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。3、对着不同方
