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1、课 题第八单元 花的旋律雪绒花教学内容学唱歌曲雪绒花教学目标1、 通过学唱歌曲雪绒花，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。2、 指导学生在歌唱活动中感受3/4歌曲的魅力。3、 学习三拍子指挥图示。教学重点能够用连贯、流畅的气息有感情地演唱雪绒花教学难点歌曲第二乐段第一小节“2 05 5 ”节奏的准确表现教学用具手风琴、多媒体课 时1备 时6.19授 时6.21教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、课前导入三、新课讲授四、学唱歌曲五、艺术处理六、音乐拓展七、小结师生问好1、师：欢迎同学们和老师共同进入音乐课堂40分，首先，老师邀请同学们欣赏一首好听、好看的视频歌曲，说说歌曲名字是什么
2、？师：这首歌曲选自哪部电影？2、师简要介绍电影音乐之声故事情节，并引出电影中的插曲雪绒花1、今天就请同学们和老师共同走进雪绒花初听雪绒花2、复听 同学们对歌曲已经有了初步的印象，那么歌曲情绪怎样？速度和节拍又是怎么样的？教师引导学生复习3/4拍的含义、强弱规律，并学习指挥图示。3再听师：请同学们边聆听边划拍感受三拍子旋律的风格特点。想一想歌曲分几个乐段，每个乐段情绪怎样？ 教师总结歌曲：歌曲为两段体结构（）。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，第二乐段的开始两句
3、与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题为我祖国祝福吧！1、师：接下来我们对这首歌曲的旋律进行模唱和视唱 1）随音乐伴奏划拍模唱 用Lu 进行模唱，注意坐姿，由于音域较宽，用高声位共鸣体现，轻声演唱 2）随琴模唱旋律 3）随音乐伴奏视唱旋律，注意“2 05 5 ”节奏及音符时值的准确 4）随琴视唱旋律2、填词演唱歌曲 随音乐伴奏填词演唱歌曲4、 随琴演唱歌曲师：雪绒花是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。1、 教师演唱2、 师生有感情完整
4、的演唱歌曲1、观看雪绒花视频2、师：请你设计其他的演唱形式来表现歌曲丰富的情感、3、 表现歌曲并评价同学们，今天我们学习了雪绒花的勇敢和坚强，体验歌曲中热爱祖国的美好情感。这首歌曲是一部合唱曲，分为两个声部，第二声部我们下节课再学习。 作业：把旋律中的重复部分用彩色线条表示出来。再次唱起这首歌曲，结束本课学习。师生问好1、观看视频，聆听汇报：do re mi汇报：美国影片音乐之声2、体验、感受1、初听，感受体验歌曲2、复听汇报： 歌曲是深情的，中速稍慢，三拍子歌曲。汇报并实践感受3/4拍的指挥图示3、 聆听并感受 汇报：歌曲分2个乐段，第一乐段诉说着深情，第二乐段热爱祖国的美好情感。理解感悟1
5、）用Lu 进行模唱2）随琴模唱旋律3）随音乐伴奏视唱旋律4）随琴视唱旋律2、随音乐伴奏填词演唱歌曲3、随琴演唱歌曲1、 感受老师演唱情绪2、 师生有感情完整的演唱歌曲1、 观看感受歌曲现场情景2、 学生设计并汇报3、 汇报展示评价有感情演唱歌曲走出教室通过视频歌曲进行情景体验，引发学生学习歌曲的积极性，为下面学习环节做良好铺垫。在教师配乐讲故事的情境中让学生感受即将学习的歌曲的背景，进一步激发学生对歌曲学习的积极性。初听歌曲，使学生对歌曲有初步的印象，使得歌曲基本形象深入学生脑海，为下一步环节做铺垫。复习巩固中引出三拍子知识，并逐步了解掌握三拍子指挥图示，以便更好地理解歌曲的风格。分析歌曲，使学生能好的理解歌曲并有感情的表现歌曲通过模唱、视唱、填词演唱歌曲这样的循序渐进的环节中，解决教学中的难点，使学生更能准确的演唱歌曲。分析处理歌曲，加深学生对歌曲的理解，并能更好地表现歌曲，在演唱中体会歌曲的美好情感。音乐拓展，集体自我展示，充分发挥学生自主学习、民主合作的氛围，让学生愉快地用自己喜欢的形式表现歌曲，增强同学们的音乐的审美能力。教学反思
