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1、 教师家访工作总结 1.获得每个学生全面信息。通过家访清晰地了解道每一个学生的家庭状况，生活环境，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级治理奠定根底。 2.了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的力量与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理力量差、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与帮忙，多数人成绩不抱负。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与帮忙，就由自己性子来，作业
2、完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的思想及辅导方法，并常常沟通反应，关注家庭教育，促进孩子们的成长。 3.向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建议。 4.多方面熟悉、了解孩子，能更好地增进了家长与教师之间的信任力度。熟悉了更真实，更全面的学生. 后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的治理意见和建议。比方班里一位学生，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。还有一位女同学在校性
3、格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与教师沟通，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更急躁地向学生家长宣传学校的办学理念，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。 5.家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关怀，并讲究教育方法，常常帮忙学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用.
4、二、家访中存在的问题 1.留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加教师工作难度.学习完全靠教师催促，成绩特别不抱负。 2.局部学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能打算一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有长进。 3.父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不全都，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法治理。 三、家访后的思索: 1.家访深入，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求. 2.家访使我了解了一些特别学生的家境，要给于适当的鼓舞和帮忙。 3.家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。 4.孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子安康成长。
