幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思 小班语言公开课教案?毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶，通过生动有趣的游戏活动，帮忙幼儿理解故事内容，初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于加入文学活动，并体验成功的高兴，快来看看幼儿园小班语言公开课?毛毛虫》含反思教案吧 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫";的时候总是会表现出好奇、胆怯等等各种各样的反馈然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动?毛毛虫的故事》就是活动之一我们试图通过一个生动的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充沛理解故事，体验参与文学活动的高兴 活动目标： 1、通过生动有趣的游戏活动，帮忙幼儿理解故事内容 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于加入文学活动，并体验成功的高兴。
4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解 5、通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容 活动准备： 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片〔布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景〕，纱巾一条 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识 3、录音机、音乐磁带 4、自制故事图书 活动过程： 一、律动"毛毛虫热身操";，激发兴趣 师："毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？";，"让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧";〔师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操";〕 二、游戏"毛毛虫的故事";，帮忙理解 师："毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧";〔教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片〕 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果〔幼儿随老师一起爬到"苹果园";，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说："我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了";〕 2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉〔幼儿随老师一起爬到"香蕉园";，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说："我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
";〕 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶〔幼儿随老师一起爬到"小树林";，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说："我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了";〕 三、结合游戏经验，大胆讲述故事 1、师："毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？";〔引导幼儿自由地进行交流请个别幼儿在集体面前进行讲述〕 2、〔出示自制的图书〕师："姐姐编了一个故事，名字就叫?毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？";〔引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾局部之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？〕 3、师、幼一起完整地讲述故事 四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣 1、师："毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！";〔幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来〕 2、师："蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！";〔师生听音乐做蝴蝶飞出活动室〕 教学反思： 在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、胆怯等等各种各样的反馈然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶我们试图通过一个生动的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比拟连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充沛理解故事，体验参与文学活动的高兴。
小班孩子年龄小，具体形象更能充沛激发孩子的兴趣，为了让孩子能够融入到整节课堂当中，我精心准备了教具：为每位幼儿准备了毛毛虫头饰，布置场景〔三棵果树〕，果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上，还能确保不会容易掉落等等在做好教具后，开始找适合活动所需的音乐在三段适合不同场景的音乐，如：爬行时活跃、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，讲故事时舒缓的音乐，还把奥尔夫音乐?毛毛虫和蝴蝶》融入贯通到游戏当中，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作在找音乐时，首先考虑节奏是否适合，还要听旋律是否适合每一个活动过程一节活动的效果怎么样，配乐和活动准备都很重要根据故事，我还制作了幻灯片，边讲故事，还能边给孩子看，合乎幼儿的具体形象思维我觉得这节活动的课前准备比拟充沛了 活动开始以毛毛虫妈妈带领宝宝出去游玩的时候进入小树林里，发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动开始局部，宝宝都能跟着老师的思路，宝宝的兴趣一直很浓厚，当我说我们吃饱了的时候，忽然有位孩子说，那我们就睡觉吧，对于孩子忽然的发言，我觉得有点意外〔这可能和孩子的生活经验有关系〕，而我在课中也没能接过孩子的话活动中总是会出现一些突发状况，教师要考虑得更广泛，不仅要备教案更要备孩子，关注到孩子的言行并能及时地引导。
活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话："我吃了一个xxx";，大局部孩子都能用完整的话说出来，有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话 后面蝴蝶姐姐出来时，小朋友注意力一下子集中起来了，活动进入一个小高潮在后面听故事时，因为有多媒体的介入，加上故事讲述，有的虫宝宝还能看图跟着讲！故事结束后提问："猜猜我变成什么啦？";虫宝宝都知道是蝴蝶了通过后面的提问情况，反映出宝宝对故事内容已经理解，能答复老师提出的问题 整节活动我觉得和宝宝都比拟融洽，玩得很开心，在玩的过程中学习知识但是，同时也出现、存在一些问题和缺乏，比方没有接应孩子的提问，忽略了孩子，在今后的教学上，我要尽量防止，争取做到最好！小百科：毛毛虫一般指鳞翅目〔蛾类和蝶类〕昆虫的幼虫具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿幼儿园小班语言公开课教案?毛毛虫》含反思】。