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1、二十四节气歌教学设计内容简介: 通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的 农事活动。教学目标: 1、让学生熟背24 节气歌。 2、让学生了解每个节气和农业的关系。 教学重点和难点: 熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。 教学准备: 1.学生收集有关二十四节气的知识; 2.教课件; 教学过程:一、诗词导入：师：请认真听老师背诵诗句，听听老师的朗读里隐藏着什么密码。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。师：听出什么气节没有？师：是的，今天我们一起走进“节气歌”（板书）二、熟悉节气歌师：如果我告诉你我可以一口气将节气歌背诵下来，你们信不信？假如我背错了你们会不会笑话我啊？师当场背
2、诵节气歌。师：为什么老师可以背诵的这么流畅呢？你们想试一试吗？学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。三、 理解节气歌1.节气是按公历来算的，平均每个月2个节气，逐句分别指名说说每句中所包含的节气。(结合图片)介绍每个节气的特点。2.春季是从哪个节气开始？（立春）,立春就是春季的开始。立春一到，人们明显地感觉到白天长了，太阳暖和多了，气温、日照、降水趋于上升或增多农谚说得好：立春雨水到，早起晚睡觉。虽然春日渐暖，但因天气的变化仍然无常，防寒防冰还是必要的。3.雨水：降雨开始，雨量渐增。4.惊蛰：各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?正是春耕大忙的季节。5.春分：分是平分的意思。春分表
3、示昼夜平分。 6.人们到郊外踏青，扫墓是在哪一天？（清明）7.谷雨：谷雨雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。9.立夏：夏季的开始。 10.小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。 11.芒种：麦类等有芒作物成熟。 12.夏至：炎热的夏天来临。 13.小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。 14.大署：一年中最热的时候。 15.立秋：秋季的开始。 15.处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。 16.白露：天气转凉，天气转凉,早晨草木上有了露水。 17.秋分：昼夜平分。 18.寒露：露水以寒，将要结冰。 19霜降：天气渐冷，开始有霜。 20立冬：冬季的开始。 21.小雪：
4、开始下雪。 22.大雪：表示降雪开始大起来。在农业上，有“瑞雪兆丰年”的说法。这主要是说雪铺盖在地上，因温度低，能杀死越冬的虫子，给农业带来好处。 23.冬至：寒冷的冬天来临。白天在一年中是最短的，太阳几乎直射南回归线，正如俗话说：吃了冬至饭，一天长一线。24.小寒：气候开始寒冷。 25.大寒：一年中最冷的时候。四、评比了解节气和农业的关系抢答，组内评分。1.学生自由读、背。2、指名背诵。指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。五、课时小结。这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。六、 作业布置抄写二十四节气歌，并把它背下来。抄写时注意“秋”字的“禾”奈变成了点，七、教学书写提示像这样的字，书写提示里还有，大家观察一下，出示书写提示.1.这几个都是左右结构的字，认读汉字，说说这些字的偏旁是什么？2.作为偏旁后，哪些笔画变了？指名说。3.教师范写，边写边提示笔顺。4.学生练习书写。5.展示学生作业。6.拓展，你还认识哪些带有这样偏旁的字，课后写一写。八课堂小结这节课你学到了什么？板书： 二十四节气歌 劝 堆 转 特
