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1、大天然的语言二年级语文教案 大天然的语言二年级语文教案作为一位谨小慎微的人民西席，时常必要编写教案，借助教案可以更好地构造讲授运动。我们应该怎么写教案呢？以下是整理的大天然的语言二年级语文教案，仅供参考，接待各人阅读。1、师叙述：语言是人类最紧张的交换东西，适才我们之间相互发言、相互问好，就是在利用语言交换。（板书：语言）但是，语言并非只是人类的专利。大天然也有本身的语言。2、出示课题，齐读课题。3、师叙述：大天然另有很多风趣的语言呢！跟老师一起走进这奇趣无穷的大天然，细致凝听一下它的语言。二、咀嚼诗句，互助研读1、门生用本身喜好的方法自读诗歌，寻出诗中几种大天然的语言，标画出来。2、小组互助
2、学习，交换诗中发明的大天然的语言，并把它们填进表格里，并构造交换。西席按照门生交换的内容相机出示课件表格，相机联合资料明白三叶虫;。3、让门生在文中寻出一个词形容大天然的语言。西席引导明白积聚妙不成言;一词。4、品读推测，领会情绪。（1）指名寻出本身最喜好的一个末节朗读。并说说为什么喜好这个末节，引导门生领会诗中的笔墨美。引导朗读这一节的诗句。（2）自选最喜好的一个末节，说出本身喜好它的来由，再想想要怎么读好这个末节，末了本身放声朗读出来吧。本环节偏重引导门生明白文中的重点词句，在朗读引导中领会大天然语言的奇妙，并借助插图、课件得当渗出文中的修辞伎俩。（3）师生引读全诗，引导门生边读边留意本身最喜好的阿谁末节中感爱好的词语、句子。三、知识拓展，练编诗歌1、让门生借助资料卡，交换网络到的资料。2、选择一种你查寻到的大天然的语言，模仿诗歌编一末节。3、门生交换报告请示点评。四、总结延伸，安插作业1、引导门生发明只有爱学习、勤于思索才气发明大天然的语言，勉励门生继承专心去不雅察生存，发明生存。2、安插作业（1）继承把诗中好词佳句抄到积聚卡，再把积聚卡夹到本身的积聚本上。（2）有情绪地朗读这首诗，背诵这首诗。（3）你还知道大天然有哪些语言;？继承模仿诗歌写一段。
