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1、pep小学三年级上册英语教案 Unit 1 Hello 单元教学目标与要求： 1、 能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. Im. Whats your name? My names .并能在实际情景中进行运用。 2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。 3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 Unit 2 look at me 1.听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! Thi
2、s is . Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Lets go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2.能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 Unit3 Lets paint How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 How are you? 的得体
3、运用。 Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 Unit4 We love animals 教学重点：学习表达 I have a (我有); 常见的动物单monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super! 教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 ei , 需要多次练习;I h
4、ave a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音? ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。 Unit 5 Lets eat 教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语： I like Have some 5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音 Unit 6
5、Happy birthday 6课时 重点：能认读数字110。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。 教学目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：Im Miss Han . Im peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .教学准备：1. 本课出现的人物名字卡片。2. 教学磁带和录音机。教学过程：第一课时一、 Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“
6、Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. Im1.教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。2.给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3.学习“Im ”学生运用学过的 “Hello! Hi! Good morning
7、. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：Im Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用Im来作自我介绍。让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。三、 Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、 practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己Im五、 Listen to the recor
8、der播放A部分课文的磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。六、 Homework回家把学过的对话读给家长听，并把这些礼貌用语教给爸爸妈妈，让大家都会说英语。第二课时一、 Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。二、 Revision播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、 Sing a song播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。四、 play a game为同学
9、们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes, Im/No, Im”.由此巩固Im的掌握。五、 Homework教家长或小朋友唱英文歌曲“Good morning”.【更多相关内容】人教版小学英语三年级下册全册教案教案人教三年级语文教案三年级上期语文教案教科版三年级语文教案三年级下册语文教案人教版三年级下册语文教案小学三年级下册语文教案有没有三年级语文教案man193回复 2 楼 2012-11-16Unit 2 Im教学目标1. 学习询问别人姓名，并对此做答：What
10、s your name ? Im2. 学习询问别人年龄，并对此做答：How old are you ? Im nine/ten.3. 学习认读0至10的十一个数字。教学准备1. 标有数字的卡片。2. 教学磁带和录音机。自制多媒体课件。教学过程第一课时一、 GreetingTeacher and students sing the song “Good morning” together.二、 Go over:1. Teacher and students ask and answer together quickly.2. Let some groups play “Unit 1”三、 Stu
11、dy the new knowledge:1.学习数字：zero -ten伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。同桌随便指书上的数字，检查掌握情况。2.学习“Whats your name? ”教师指着自己的上岗证说:“Im Miss Ni. “然后用疑问的表情对刘上说“ Whats your name ?”刘上刚开始愣了一下，随即明白过来并回答 “Im Liu Shang.”再问到其他同学的时
12、候，他们就能很轻松地回答“Im”问到七、八个同学之后，教师马上说“谁能帮老师提问?”反应快的学生就会起来问“Whats your name?”然后给学生时间下位自由提问“Whats your name?”并回答 “Im”练习并交很多的朋友。四、 Listen to the recorder反复操练之后，带领学生听课文数字录音。然后四人一小组试着读课文。五、Homework1、回家自己边伸手指边练习数字Zero-ten2、课后互相用英语询问对方的名字。3、将同学或家人的电话号码填写在第8页的c部分，并练习用英语熟练的读出来。第二课时一、 Greetings:T: Good morning stu
13、dents .S: Good morning Miss Ni.二、 Revision1.学生伸手指练习数字0-10然后电脑中随机出现拟人的数字，学生挨个起来快速接龙数字。2.全班同学快速走下座位练习“ Whats your name?Im”三、 学习“How old are you? -Im ten/nine”与上节课的Whats your name?Im 教法类似。四、 复习、巩固课文：1小组试着读课文。2听课文录音。3教师领读课文。4找单个学生领读课文5小组齐读课文二分钟，然后同桌齐读，最后变成自己读。五、Say a rhyme播放诗歌录音，然后教师拍着节奏范读，学生听录音数遍后拍手小声跟
14、读。老师领读数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女生比赛。五、 lay and say请同学们观看课本第9页的图，然后帮助看懂得同学一起为大家讲解图画的内容和游戏的玩法。首先师生一起玩游戏，进行对话问答操练，数遍之后，小组进行游戏，一人扮演Miss Han，其他人分别扮演三名报名的同学，进行操练。然后进行班级表演赛，评出表演最好的小组。七、 Homework1、学习学过的英语诗歌，并教给其他人。2、用英语与同学们交换电话号码。man193回复 3 楼 2012-11-16Unit 3 My schoolbag教学目标：1. 用“what”问句来询问物体多方面的情况，例如：Whats in your pencil-box ?2. 用连词“and”添加信息，例如：one pencil-box and four books3. 可数名词的复数形式，例如：pencils, four books, two erasers4. 用“have”来表示所属关系，例如：I have one pen, two erasers and three pencils.
