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1、高中数学专题2已知不等恒成立分离参数定最值（原卷版）专题11已知不等恒成立，分离参数定最值【题型综述】不等式恒成立的转化策略一般有以下几种：分离参数函数最值；直接化为最值分类讨论；缩小范围证明不等式；分离函数数形结合。分类参数的优势在于所得函数不含参数，缺点在于函数结构复杂，一般是函数的积与商，因为结构复杂，导函数可能也是超越函数，则需要多次求导，也有可能不存在最值，故需要求极限，会用到传说中的洛必达法则求极限（超出教学大纲要求）；直接化为最值的优点是函数结构简单，是不等式恒成立的同性通法，高考参考答案一般都是以这种解法给出，缺点是一般需要分类讨论，解题过程较长，解题层级数较多，不易掌握分类标
2、准。缩小参数范围优点是函数结构简单，分类范围较小，分类情况较少，难点在于寻找特殊值，并且这种解法并不流行，容易被误判。分离函数主要针对选择填空题。因为图形难以从微观层面解释清楚图像的交点以及图像的高低，这要涉及到图像的连续性以及凸凹性。还有在构作函数图像时，实际上是从特殊到一般，由特殊几点到整个函数图像，实际是一种猜测。俗话说，形缺数时难入微。【典例指引】例1己知函数.（1）若函数在处取得极值，且，求；（2）若，且函数在上单调递増，求的取值范围.解：（1），由题意可得：，又，所以.经检验适合题意.(2)，在上单调递增在上恒成立在上恒成立法一（分离参数函数最值）：则在上恒成立，令，下面求在上的最
3、大值.，令，则.显然，当时，即单调递减，从而.所以，当时，即单调递减，从而.因此，.法二（直接化为最值分类讨论）：令，.令，当时，所以，即在上单调递减.而，与在上恒成立相矛盾.当时，则开口向上(方案一）：.若，即时，,即，所以在上递增，所以，即.若，即时，此时，不合题意.(方案二）：.若对称轴，即时，则在上为增函数，即，所以在上递增，所以，即.若对称轴，即时，则，不合题意.法三（缩小范围证明不等式）：令，则.另一方面，当时，则有，令，开口向上，对称轴，故在上为增函数，所以在上为增函数，则，故适合题意.例2.(2022全国新课标文20)己知函数.（）当时，求曲线在处的切线方程；（）若当时，求的取
4、值范围.简析：（）的定义域为.当时，所以曲线在处的切线方程为.（）法一（参考答案，系数常数化）：在恒成立在恒成立，令，当时，则)时，,故，在上是增函数，故有当时，则，由，故，在上是减函数，故有，故不适合题意.综上，实数的取值范围为法二（直接化为最值）：在恒成立，则(导函数为超越函数）；在为增函数，则（1）当即时，则(当且仅当时，取“”)，故在为增函数，则有，故在恒成立，故适合题意.（2）当即时，则，且，故在有唯一实根，则在为减函数，在增函数，又有，则存在,使得，故不适合题意.综上，实数的取值范围为.法三（分离参数）：在恒成立在恒成立（端点自动成立），则设，令在为增函数，则在为增函数，又因，故实
5、数的取值范围为法四（缩小范围）：在恒成立，且，则存在，使得在上为增函数在上恒成立，令.又当时，在为增函数，则(当且仅当(当且仅当时，取“”)，故在为增函数，则有，故在恒成立，故适合题意.综上，实数的取值范围为.点评：当端点刚好适合题意时，则分离参数法一般会用到传说中的洛必达法则，缩小范围则可利用端点值导数符号来求出参数范围。这两种转化方式都有超出教学大纲要求的嫌疑。（3）构造反例，寻找合适的特殊值，具有很强的技巧性。因函数分解为二次函数与对数函数之和，故构造特殊值的反例时可以分别考虑二次函数与对数函数的零点，对数函数的零点为，而二次函数的零点为及，又知当时，零点，故易得，从而导出矛盾。若条件符
6、合，洛必达法则可连续多次使用，直到求出极限为止。【同步训练】1已知函数.（1）若，求证：当时，；（2）若存在，使，求实数的取值范围.2已知，是的导函数（）求的极值；（）若在时恒成立，求实数的取值范围3已知函数（）若，求曲线在点处的切线方程；（）求函数的单调区间；（）设函数若对于任意，都有成立，求实数的取值范围4已知函数，.()当时，求证：过点有三条直线与曲线相切；()当时，求实数的取值范围.5已知函数（）.（1）当曲线在点处的切线的斜率大于时，求函数的单调区间；（2）若对恒成立，求的取值范围.（提示：）6已知函数在点处的切线方程为,且.()求函数的极值；()若在上恒成立，求正整数的最大值.7已
7、知函数，其中，.（1）若的一个极值点为，求的单调区间与极小值；（2）当时，且在上有极值，求的取值范围.8已知函数.(1)求函数的图象在处的切线方程；(2)若任意，不等式恒成立，求实数的取值范围；(3)设，证明：.9已知函数，为自然对数的底数).(1)讨论函数的单调性；(2)当时，恒成立，求实数的取值范围.10设函数.（1）当时,求函数在点处的切线方程；（2）对任意的函数恒成立，求实数的取值范围.11设函数，其中，是自然对数的底数.（）若是上的增函数，求的取值范围；（）若，证明：.12已知函数（）与函数有公共切线（）求的取值范围；（）若不等式对于的一切值恒成立，求的取值范围13已知函数，.（1）求证：（）；（2）设，若时，求实数的取值范围.
