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1、在长兴县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校在全校范围内进行了宣传发动，把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。 学校利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志关于教育问题的谈话、教师法、公民道德建设实施纲要、教师职业道德规范。组织全校教职工集中学习四次，全体教职工向社会公开承诺“真心关爱学生，倾情奉献教育”。 为了深入开展“真心关爱学生，倾情奉献教育”活动，党支部开展了党员老师与困难学生结对子活动,为困难学生补习功课、心理关爱、生活帮助等一件件充满爱心的活
2、动等待，充分发挥党员的先锋模范作用。现在校园中充满了浓浓的师生情。 活动期间为了得到全社会的监督参与，特下发了给学生及家长的联系反馈单，让孩子和家长共同参与监督并提出宝贵意见或建议。学校收到反馈后做好整理记录向教师宣读。教师们认真对照自己的言行，有则改之，无则加勉。结合师德师风学习，鼓励教师们课余时间学习各种下发的学习资料或网上自学，积极撰写心得体会。到22日止，已有56位教师上交了2000字左右的学习体会（2人因住院未能及时上交），提高了自己的思想认识。书记亲自审阅了每一篇学习体会，并摘录了每位教师的精华部分，再次组织教师们一起学习总结，鼓励教师们再接再厉！ 活动期间，召开了学生代表座谈会，
3、认真听取学生对教师与学校的意见与建议，同时也下发告家长书，充分听取家长对学校教育教学工作管理与教师师德建设的意见与建设。根据学生、家长、社会各方面的意见，学校进行归纳整理，以条款的形式下发给教师，为下一阶段“自我剖析整改阶段”的学习做好准备。 31日下午，全校教师认真参加了教育局统一组织的考试。老师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 为认真落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻县局关于师德建设动员大会的精神和要求，响应在全县中小学教师中深入开展以“做人民满意教师”为主题的师德师风教育活动，全面提高广大教师的师德水平，推动和促进教师队伍建设和
4、事业发展，我校在四月中旬到六月底开展了一系列师德建设活动，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、“八荣八耻”社会主义荣辱观，贯彻落实公民道德建设实施纲要，以教育法、教师法和各级关于教师职业道德建设的规定为依据。通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，全面提高教师队伍整体素质，为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下： 一、领导高度重视，健全组织机构。我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导
5、小组。组 长：贾臻鑫 司桥中心小学校长副组长：王世杰 教育局督导 杨金平 司桥中心小学教师成 员：杨宝峰 马永强 张永书 刘会议 王 铭 杨小平 王国军 王林科 赵会军 吕国金 张 华 司连水 杨占全 李克军 蒲耀华 胡忠全领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素质。 1、学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、宪法、学生伤害事故处理办法等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。2、组织教师认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲
6、话、“八荣八耻”社会主义荣辱观；教师法、义务教育法、劳动法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、中小学教师职业道德规范实施细则、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见；“全国见义勇为先进分子”静宁县李强同志先进事迹，“中国十大杰出母亲”华亭县马峡学区教师刘霞同志先进事迹，“全国模范教师”北京大学教授孟二冬同志先进事迹。市委书记马学军 2007年3月21日对全市教育工作的批示，市委常委、常务副市长赵景山在全市教育工作会议上的讲话。三、丰富活动载体，开展系列活动。 1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师
7、德修养计划。2、在教师中实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 （3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。我们制订了司桥中心小学教师师德行为规范，（一）、依法执教。自觉遵守教师法等法律
8、法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。（二）、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。认真备课上课，认真批改作业。（三）、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。（四）、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（五）、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学生荣誉，共创文明校风。（六）、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建
9、议。（七）、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。（八）、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注重身教。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求， “五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。 3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教
10、师在此项活动中都有所感悟。 4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛。 5、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。 6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提
11、升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。 7、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处8、每个教师都根据学习内容，完成了少于2万字学习笔记，写好了少于3000字的学习心得。 9、由教导处负责对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。为全面贯彻市教育局在全市教育系统开展“讲师德、做楷
12、模、树形象”为主题的师德教育活动，我校在上级教育行政部门的领导和部署下，扎扎实实地开展一系列师德教育活动，采取了校内管理与校外监督、他律与自律相结合，治标与治本、奖励与惩罚并重等行之有效的手段，纠正了一些不良的行业作风，促进了师德水平的提高，有力地推动了学校教育教学工作的开展，赢得了社会各界的广泛赞誉。现将我校师德教育活动第一阶段工作小结如下：一、加强宣传、组织学习，进一步提高教师的政治理论水平和法制意识。 为加强领导，增强师德教育的实效性和长效性。我校成立了以校长为组长的师德教育领导组，制定了巢湖市城北小学师德教育实施方案，并加强宣传，通过召开学校师德教育动员大会，统一思想，提高认识，明确师
13、德建设的指导思想、意义、目标及措施。并在学校网站开设“师德教育专题”栏目，登载师德教育学习的法律法规，发布学校师德教育活动信息，宣传学校涌现的师德典型。同时创新学习方式，将师德教育的学习与教师政治学习相结合，与共产党员先进性教育相结合，与践行社会主义荣辱观相结合，通过自学文件读本、组织专题学习、书写学习心得、过好组织生活、宣传身边典型等形式，形成良好的学习氛围，让广大教师自觉地增强师德修养和法制意识，整体提升教师的理论水平和育人水平，切实做到依法执教，规范执教，廉洁从教。在这一阶段中，我校向区教育局上传我校开展师德教育活动信息两条，上报征文一篇。二、讨论查摆、加强督查，构建自律和他律相结合的监
14、督网络。每学期，全体教师都要认真搞好个人自查工作，开展批评与自我批评。3月12日，我校在学生中广泛开展了有关师德师风的问卷调查，发放调查表三千六百多份，并对调查结果进行认真地统计分析，对反映出教学行为不够规范的一些教师，校领导与其一一谈话，帮助他们树立正确的教育观和学生观，同时要求每位教师从思想意识、工作态度、爱生情感、工作纪律、廉洁从教、师表形象、治学态度和工作效果等八个方面进行查摆自纠。努力寻根求源地纠正错误思想，以达到治本的目的。为了做到自律与他律相互补充，进一步拓宽社会各界参与学校管理的渠道，便于学生家长监督教师的教育教学行为。我校向每位学生家长印发了二千多张“巢湖市城北小学行风师德建
15、设监督卡”，并聘请任俊良、黄永凤、胡荣菊、王琴、汤增芳、余海波、胡玉仓、李家水等八位同志为学校首批行风师德监督员。2006年3月29日，我校举行了隆重的聘请仪式，明确各监督员权利和义务，并号召全校教师自觉接受监督员的监督，虚心接受他们的批评和建议，不断规范教育教学行为，不断提高自身道德修养，争做人民满意的教师。在每次家长会上，我们都向学生家长宣传了我校教师管理的有关规定，并郑重地向学生家长承诺我校教师严格执行巢湖市教师“九不准”，尤其是不准违规从事家教，若有教师在教育教学行为中有违规行为，欢迎举报。通过以上措施，真正地将教师置于社会各界的监督之下，自开展师德教育活动以来，一些家长及时反映了我校少数教师不规范的教育教学行为，从而纠正了他们的错误思想。三、规范执教、文明执教，努力提高教师的育人水平。我校师德建设是以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师，行为规范”为准则，以“巢湖市中小学教师九不准”为道德底线，努力建设一支“仪表美、智慧美、人格美、行为美、作风正、业务精、组织强”的教师队伍。为严格教学管理，保证教师有足够的时间和精力用于教育教学和教学研究上，
