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1、【教育资料】小学五年级语文教案:猫(第二课时)、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么?、指名学生说说读懂什么。板书(卡片):老实 贪玩 尽职 勇猛 高兴时温柔可亲胆小 古怪 不高兴一声也不吭、读板书。、出示:_ _( ) _ _ ( )_ _(1) (2)要求选自己喜欢的一种形式,填进黑板上写猫性格的词。、指名学生在黑板上按一种形式,摆猫性格古怪的词。、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪?、教师领说黑板上的句子。、看来,这段是围绕哪一句来写的?我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法。、教师领读第一小节。课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它的确可是)
2、10、用上面的句式说说第二自然段的内容。出示:说它温柔可亲吧,的确是呀,_可是_。11、用上面的句式说说第三自然段的句式。二、再读第一段,体会情感。、猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫?比较:在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。师:第一句体现出什么感情?女同学读出第一句中的讨厌感情,男同学读出第二句中喜欢的语气。、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地)()师:猫的声音有长有短,有高有低,好像生:(接答)像唱歌、说话()指名读这句句子。、还找出了什么句子?、老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢。()尽职、闭息凝视是什么意思?()出示填空:闭息凝视( )一连就是几个钟头( ) (专心、耐心、决心)非把老鼠等出来不可( )()指名读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心。、师:课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,再读读第一段,找出刚才没有读的句子。读出味道。三、朗读第一大段。师:读着读着我们也喜欢上了猫,朗读全文。四、写作练习。师:老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱,真不愧为语言大师。老师这里有几幅图,同学们可以用说它的确可是的句式,围绕一句话来写。五、学生写作。页码 / 总页数