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1、教师作文之教师对孩子念书考语老师对孩子念书考语【篇一：老师对小学生的考语】老师对小学生的考语你是一个很聪慧的同学,课外知识特别丰富,学习在稳步上涨.但是你也有一个不好的习惯:过于随意,简单感觉知足.希望你能在放学期让老 师刮目相待.你是个懂事的学生,作为班长,你能严格要求自己,学习认真,与同学友好相处,工作认真负责,做事能力很强.此后,还要提升对自己的要求,再接再厉,争取更好!学习的确是一件辛苦的事情,但不辛苦怎么会有收获呢老师知道你一直想自己的成绩变好,但光是想是不可以的,重点是行动起来.记着:一分 耕作,一分收获.老师期望你更大的进步.这学期的后半段,快乐地看到你在学习上也开始懂事了.愿你
2、能对自己多一分严格,少一分松弛;多一分勤劳,少一分懒散,这样必定会迎来成功的时辰.更愿你能成为老师的朋友.你敬爱师长,团结同学,是老师的得力助手,同学学习的好楷模.若你能在讲堂上再英勇些,并进一步增大课外阅读量,拓宽视线,则能成为一名 更优异的学生了.你关怀集体,乐于助人,学习成绩稳固,但老师对你的成绩还不够满意,假如你上课能认真听讲,踊跃发言,对待作业能认真认真,那你的成绩必定会更好.本学期你有明显进步,只需保持努力,培育自信,多花点时间于学习,定会获得比他人更大的进步.持续努力吧!老师相信你付出一分汗水定会有一分收获的!你聪慧开朗,是个有潜力的孩子,作文构想新奇,朗诵课文绘声绘色,很有感情
3、,希望此后增强培育扎实的学习作风,多看有利的书报,争取更 优异.你满意自己的成绩吗你能否已尽了全力不用气馁,但需要警觉.一分勤劳一分才,熟能生巧是良训.倾尽全力,寻回自信!勤劳和方法是达到成功此岸的双浆.努力吧!你是一个聪慧的学生,热爱体育运动,关怀集体,乐于助人.希望你能在学习上更严格要求自己,提升学习成绩,还要很好地填补在数学和英语 上的不足. / 你关怀集体,乐于助人,学习较扎实,成绩稳固,但是你也有一个不好的习惯:过于随意,简单感觉知足.你还有很大的提升空间.全方向发挥自 己的聪慧才华,我想这对你此后的人生大有裨益.你的自觉,认真,勤苦精神很难得,你能认真做好值日工作,凡事认真负责;你
4、老是带着甜甜的笑脸,能与同学友善相处.希望你关注学法,愿你拥有更理想的成绩.你开朗乐观,自信心强,敬爱老师,乐于助人,作业能准时达成,学习长进步很大,但还要正直笔迹,严守纪律,希望你扬长避短,做个优异的同学.你善解人意,热情帮助有困难的人,你也能认真对待学习,不过你的成绩临时不理想,俗语说天下无难事,只怕居心人,我相信,只需坚持你的学习态度,你必定能获得理想的成绩.你热爱班级,集体荣誉感强,能自觉恪守纪律,乐于助人,学习上较主动,能实时达成作业,但质量上有待提升.希望你能不懈地努力,获取更大的 进步.开朗爽朗,思想矫捷,学习上有一股不认输的精神,作为一名值日生,少了点为大家服务的心.希望此后你
5、能严格要求自己,言传身教,以锻炼自己的能力.你不善言辞,老是静静地学习,静静地劳动,可你却敬爱老师,与同学友好相处,学习是你的弱项,有句话说笨鸟先飞!多下功夫,主动些,相信你 会成功.你开朗爽朗,踊跃乐观,和同学友善相处,对老师落落大方.在学习上还要努力点,加把劲,假如碰到问题要专心去思虑,那就更好了,老师相信你会做到的.你敬爱师长,遵从教育,学习自觉,进步较大.假如你对待学习能更扎实认真,上课能英勇回答下列问题,多参加活动锻炼自己的能力,那么你定会更 优异的.你是一个尊师守纪,团结同学的好孩子.在学习上你自觉主动,但有时也会粗心,成绩优异.假如你在书写方面再下 苦功,学习再仔细一些,你将更上
6、一层楼.文娴静静是你美好的气质;朴朴素实,是你优异的品行;勤勤奋恳,是你优异的学习习惯.你不多语,但你学习扎实认真.假如你能在讲堂上英勇些,就更棒了.你开朗乐观,自信心强,敬爱老师,上课认真听讲,踊跃回答下列问题,作业能准时达成,惋惜的是你对待学习不够认真,希望你扬长避短,做个勤学 生.开朗爽朗的你,挺愿意帮助他人,却总管不好自己.你喜爱嬉戏,这不一定是坏事,假如贪玩而耽搁了学业,将是遗憾终生的事.老师赠你一句话:要学就学个扎实,要玩就玩个畅快.你是一个庄重,懂事的孩子.你同学关系好,热爱集体,愿意助人.在学习上要多与同学沟通,碰到问题实时讨教老师,希改良学习方法,勤思多问,提升成绩.你是一个
7、庄重,懂事的孩子.对待学习态度正直,上课能够专心听讲,下课能够认真达成作业.希在学习上多与同学间沟通,改良学习方法,提升成绩.上课时你专心听讲的神态,让人感觉你的专注,认真.你工作踊跃,愿意为老师当小助手.你开朗可爱,为人坦诚.希望能弘扬勤苦学习精神,保 持优异成绩.你有时上课不够留意,还有些小动作,作业很粗心,有时分辨不出写了些什么字.自然你也有你的优点如:劳动认真负责.可是老师更希望你能把更多的精力花在学习上.你关怀集体,乐于助人,劳动踊跃认真.固然你的学习不够理想,但老师不希望你放弃学习,既然学习了,就要有所收获,才能不负师长的希望, 好好努力吧!面对自己的成绩,你满意了吗老师对你还没有
8、满意.只需你能保证自己学习时间没有被玩挤占,培育起对学习的热忱,你就能提升自己的成绩,好好努力呀.你关怀集体,获取老师,同学的一致好评;你接受能力强,反响快,在各个方面都很有潜力,是一块学习的好料子.我想:假如你能认真地学习,凡 事虚心一点,你会更优异.你关怀集体,乐于助人,学习认真,成绩优异.若能利用班级这一舞台,注重锻炼自己的能力,存心识地在讲堂上展现自己的表达能力,定能使自 己更优异.在老师的眼里,你是一位很听话可爱的女孩.讲堂上你专心听讲,认真达成作业,常常遇到同学和老师的赏识.假如讲堂上你也能让同学多听听你的看法,那就更好了!你聪慧开朗,认真达成作业;敬爱老师,关怀班集体,是同学的好
9、伙伴,老师的勤学生!要成为一名全面发展的勤学生,还要谦逊有礼,学会礼让别 人.你是位聪慧的学生.课后,你老是静静不语,用心念书造作业,同学们都十分赏识你.但是,在讲堂上,你有时缄默不语,老师真希望你能抓住机会,使自己成为思想矫捷,嘴巴灵【篇二：学生念书考语】学生念书评论标准、有优异的阅读习惯和较深沉的阅读兴趣，每日阅读的时间许多于三十分钟。能在班级或学校发挥“课外阅读”的典范带头作用。、家庭藏书起码本以上，并且书本的质量较高。、踊跃参加学校及各级组织的阅读活动，认真阅读学校介绍的阅念书目，常常向学检阅览室、班级图书角借阅书本，认真实时地填写好念书卡，能写较为详细生动的读后有感，也能够是摘录、剪
10、贴、书签、念书小报，能够进行展现。、坚持朗读课程标准介绍的古诗文经典朗读内容，能达到学校规定的念书量。、认真做好读书笔录（每周两篇）；踊跃在各级各种小学生刊物及作文竞赛中发布文章或获奖。、踊跃参加各级组织的各样念书活动，在学校举办的念书好活动评选中荣获较好名次。（二）详细措施：（一）、创建念书气氛，形成书香班级。、丰富源泉，让学生有图书读。（）图书角建设：踊跃发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来，老师自己也带头捐上一些合适孩子们读的书，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。（）学检阅览室：要修业生人人办妥借书证，每逢单周一都要坚持去借阅图书；准时或不准时查阅学生借阅状况，夸奖借阅率
11、高的同学，并授与“阅读之星”称呼。、保证时间，让学生有时机读。每日晨读分钟；午间阅读；夜晚分钟读等，养成念书习惯。、合时引领，让学生有兴趣读。（）设计介绍书目：精心精选合适学生年龄阶段的书，介绍给学生，翻开他们阅读的大门。（）实时介绍新书。（师生有新书好书大家分享）（）课内带动课外：教一篇课文时，就引导学生课前预习或课后拓展，去找寻与课文相关的资料、信息看看，也能够再找一些作者的其余作品来品读。例（二）、举办念书活动，激发念书热忱。、班级踊跃组织学生展开相关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、名著公布会、念书征文竞赛、阅读之星、我与书中人物对话、给作家写一封信、写读后有感、故事表演等。、利用
12、语文课外活动进行美文赏识、古诗文赏识、故事赏识?并且能与念书笔录联合将那些优美的语句累积下来。（三）、供给展示时机，体验成功欢乐。孩子们经过阅读，能够获取精神上的知足和欢乐，能宽阔视线，发展语言和思想，经过阅读，孩子们也能学到写作的技巧与方法，进而提升写作能力。平常教课中多给学生创建展现的机会：（）、参加各样与阅读和写作相关的竞赛活动；（）、优秀习作踊跃向各级各种报刊杂志投稿；（）、向学校校报投稿，争取采用；（）、每周礼拜四作文课优异习作赏读；（）、优异习作在班级展现栏展出。（四）、增强方法指导，提升阅读能力。（）、议论认识好书；李爵，五（1）班学生，他富裕长进心，责任心，学习认真努力，热心助
13、人，团结同学，从不迟到早走，被评为“守纪之星”。李娴静，五（1）班学生，她喜好宽泛，性格开朗大方，在学习中，她目注明确，善于总结经验，上课专心听讲，踊跃思虑，英勇发言，是一个德才兼备的学生，被评为“学习之星”。鄢姝彤：五（1）班学生，她聪慧、勤劳、开朗，敬爱师长，团结同学，爱学习，讲文明，被评为“文明之星”。陈星宇：五（1）班学生，她是一个成绩优异的学生，乐于帮助一些学习上有困难的同学，对工作负责，每日都能敦促同学们准时做值日，服务同学，被评为“环保之星”。吴阳：五（1）班学生，她喜好唱歌、跳舞，特别善于拉丁舞，是学校舞蹈队成员，多次参加学校竞赛并获奖，被评为“文艺之星”。郝成龙：五（1）班学
14、生，他不善言谈，但他能踊跃进步，经过不懈努力，进步很大，在期末考试中成绩优异，被评为“进步之星”。魏薇：五（1）班班长，她坚毅、英勇、学习闪认真，德才兼备，她爱念书，并能把班的念书角等管理得有条不紊，深得老师赏识，被评为“念书之星”。肖璇：五（1）班学生，她敬爱师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真，热爱劳动，深得老师的相信，被评为“劳动之星”。王嘉怡：五（1）班学生，她娴静秀气，德才兼备，是老师的好帮手，她多才多艺，书法和绘画在班上无人能比，被评为“书画之星”。盖文：五（1）班学生，她开朗、爽朗，特别喜好体育活动，是学校田径队的骨干，在县级运动会上获200米短跑第三名，被评为“体育之星”。
15、三（1）班徐哲：三（1）班学生，他学习态度正直，主动勤学，成绩一直在班上首屈一指。他有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，踊跃回答下列问题，作业认真，曾多次获取“三好学生”荣誉称呼，被评为“学习之星”。徐子怡：三（1）班班长：她是一个开朗爽朗，踊跃进步的孩子，拥有很强的“环保”意识。在她心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务，被评为“环保之星”。承诺：三（1）班学生，该生在平常生活中，以小学生平常行为规范为准则，能与同学和平共处，在学习中，能勤苦学习、踊跃进步，她深信，文明美德能塑造德才兼备的学生，被评为“文明之星”。聂运泽：三（1）班学生他性格爽朗，对生活充满自信，他热爱劳动讲究卫生，他工作认真负责，每次值日，老是抢着干，不怕脏，不怕累，老是第一个到教室，最后一个放下劳动工具。在他的率领和监察下，我班的教室老是窗明几净，被评为“劳动之星”。王浩天：三（1）班学生，他是一位性格爽朗，爱跑
